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時間：2025-03-19

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)與孩子們共度“世界讀書日”
較美人間四月天，書香四溢潤心田。華發(fā)師生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)與唐山市開平區(qū)中小學全體師生共度了一個別樣的“世界讀書日”。學校和老師們?yōu)榱思ぐl(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，潛心思索，巧妙設(shè)計，在綜評系統(tǒng)的實踐活動中發(fā)起了精彩紛呈的閱讀系列主題活動，可謂花開“云”端，異彩紛呈。PART.01制定讀書計劃，撰寫讀書記錄“授人以魚，不如授人以漁”。老師們通過引導學生制定讀書計劃、撰寫“讀書記錄卡”
華發(fā)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)模板案例—助力學校開展德育工作
? ? ?華發(fā)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中的實踐活動模塊深受眾多學校喜愛，為方便廣大用戶的使用，我們對實踐活動模塊進行了優(yōu)化，根據(jù)各個學校的使用情況，增加了很多可以直接引用的特色模板。? ? ?例如：傳統(tǒng)節(jié)日特色模板、文化普及類型模板以及特色活動模板。同時支持用戶自定義活動模板，不再局限于生硬死板的固定格式，用戶可根據(jù)自己的需要創(chuàng)建特色活動，創(chuàng)
聚焦綜合素質(zhì)評價改革信息化——【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】落地唐山市路北區(qū)
為深入學習貫徹**、**印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，進一步落實教育部等六部門印發(fā)的《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》相關(guān)要求，推進素質(zhì)教育工作內(nèi)涵化發(fā)展，助力唐山市路北區(qū)教育體系綜合素質(zhì)評價改革工作全面、深入的發(fā)展， 12月1日下午，在唐山市外國語實驗小學召開了唐山市路北區(qū)教育局小學綜合素質(zhì)評價改革階段推進會。出席本次會議的有：唐山市路北區(qū)教育局小教科鄭麗娜科長、張麗老師，以及11所
育勞動之花釀生活之蜜——綜評系統(tǒng)助力勞動教育均衡發(fā)展
隨著教育部《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》的出臺，各學校積極探索勞動教育新模式、開發(fā)設(shè)計勞動教育課程，力求將勞動教育全面融入教育教學的全過程。華發(fā)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)具有完善的五育評價指標體系，幫助學校實現(xiàn)勞動教育的過程性評價和實證性評價，促進“五育融合”。落實勞動教育，讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無，讓學生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區(qū)域特色和校本課程資源，進行“一校一特色”