教師評價(jià)系統(tǒng)升級，助力教育管理新篇章！

時(shí)間：2023-12-27作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：168

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• 詞條

  詞條說明

• 發(fā)現(xiàn)幼兒的潛力，打造個(gè)性化成長——華發(fā)幼兒觀察評價(jià)系統(tǒng)

  華發(fā)幼兒觀察評價(jià)系統(tǒng)是以國家教育部制定的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，以《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為產(chǎn)品內(nèi)容**體系。通過信息化手段及大數(shù)據(jù)支持幫助園所及教師和家長完成幼兒發(fā)展評價(jià)工作。【評價(jià)方式多元化】系統(tǒng)中，評價(jià)方式可依據(jù)《指南》中詳細(xì)的多級指標(biāo)要求進(jìn)行綜合性的評估，使得評價(jià)過程較豐富、多元化；另外自定義可滿足幼兒發(fā)展的個(gè)性化與特殊化需求。《指南》按照幼兒的年齡段進(jìn)行劃分，分別對

• 育勞動(dòng)之花 釀生活之蜜——綜評系統(tǒng)助力勞動(dòng)教育均衡發(fā)展

  隨著教育部《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺，各學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育新模式、開發(fā)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程，力求將勞動(dòng)教育全面融入教育教學(xué)的全過程。華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)具有完善的五育評價(jià)指標(biāo)體系，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的過程性評價(jià)和實(shí)證性評價(jià)，促進(jìn)“五育融合”。落實(shí)勞動(dòng)教育，讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無，讓學(xué)生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區(qū)域特色和校本課程資源，進(jìn)行“一校一特色”

• 你準(zhǔn)備好了嗎？這些“預(yù)防溺水”活動(dòng)建議，已經(jīng)備好……

  2021年4月28日，*七十五屆聯(lián)合國大會通過一個(gè)**預(yù)防溺水決議，并將每年7月25日定為世界預(yù)防溺水日。該決議由孟加拉國和愛爾蘭共同起草，鼓勵(lì)所有聯(lián)合國會員國在自愿基礎(chǔ)上采取相關(guān)措施，包括設(shè)立國家預(yù)防溺水協(xié)調(diào)中心，制定國家預(yù)防溺水計(jì)劃，頒布施行水上安全法，強(qiáng)化溺水事件統(tǒng)計(jì)，提高公眾預(yù)防溺水意識，將水上安全、游泳和急救課程納入教學(xué)大綱等。隨著夏季氣溫飆升，青少年溺水事故又進(jìn)入高發(fā)季。預(yù)防青少年兒童

• 新學(xué)期新功能 綜評系統(tǒng)助力學(xué)校素質(zhì)教育工作

  隨著新學(xué)期的開始，華發(fā)教育也為綜合評價(jià)系統(tǒng)較新了功能，旨在較好地支持學(xué)校開展素質(zhì)教育工作，以期實(shí)現(xiàn)讓孩子享受只會教育美好的愿景。主要較新如下：新增校級、區(qū)級數(shù)據(jù)大屏，較好展示教學(xué)成果我們的產(chǎn)品在不斷升級改進(jìn)中，新加入了校級、區(qū)級數(shù)據(jù)大屏功能，大大增強(qiáng)了教學(xué)成果的展示效果。這一新功能將使學(xué)校和區(qū)級管理者能夠較深入、直觀地了解教育教學(xué)的現(xiàn)狀和成果。通過直觀的數(shù)據(jù)展示，可以幫助決策者及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，