除了做花燈、猜謎外，元宵節(jié)活動還可以這樣搞……

時間：2024-02-21

作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司

詞條
詞條說明
華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)大屏端使用方法詳解
同學們從家里走向課堂，老師們也將在這三尺講臺中，為學子們授業(yè)解惑。為幫助老師在課上較好的記錄學生的表現(xiàn)，以及讓家長較加了解孩子課上的行為，華發(fā)教育特推出唐山市師生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)大屏端，此端口可安裝在學校的電子白板、一體機以及智慧黑板上，供老師們課上使用11.登錄2.功能介紹-個人發(fā)章3.發(fā)章頁面4.發(fā)章伴隨音效課堂上老師對課堂積極發(fā)言、奇思妙想的學生給與鼓勵章，調(diào)動學生積極性，課下同學之間互相評
請收好！這些豐富的“寒露”節(jié)氣活動，值得期待！
10月8日是24節(jié)氣中的*17個節(jié)氣，秋季的*5個節(jié)氣——寒露。寒露是一個反映氣候變化特征的節(jié)氣，寒露節(jié)氣后，晝漸短，夜?jié)u長，日照減少，熱氣慢慢退去，寒氣漸生，晝夜的溫差較大，晨晚略感絲絲寒意。古人將寒露分為三候：一候鴻雁來賓；二候雀入大水為蛤；三候菊有。意思是，此節(jié)氣中，鴻雁排成一字或人字形的隊列大舉南遷；深秋天寒，雀鳥都不見了，古人看到海邊突然出現(xiàn)很多蛤蜊，并且貝殼的條紋及顏色與雀鳥很相似，所
班牌結(jié)合綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，助力智慧教育！
華發(fā)智慧班牌是專為學校日常工作、校園文化建設、拓展課堂交流等內(nèi)容打造的可視化信息化產(chǎn)品。具有日常教學、班級管理、信息發(fā)布、班級考勤、課程安排、活動資訊等輔助教學功能，大大增加了師生之間、家校之間即時地互動交流。華發(fā)智慧班牌較大的亮點是可以和【華發(fā)學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】**結(jié)合，綜評系統(tǒng)的展示臺、實踐活動、爭章活動、獎勵統(tǒng)計、獎勵兌換、成長檔案等功能均可以在班牌上進行展示。班牌與綜評結(jié)合，是智慧管理
【華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)】助力遷安市學生綜合評價工作
為推進遷安市學生綜合素質(zhì)評價工作的開展，響應國家政策，1月18日上午，遷安市教育局在遷安市*七實驗小學召開了小學綜合素質(zhì)評價改革實驗校啟動會，遷安市教研訓中心副主任楊曉剛、遷安市教育局教育科科長張彩立、22所實驗校校長及華發(fā)教育研發(fā)人員代表共同參會，教育科康飛老師主持會議。會議開始前，由康飛老師宣布會議流程。首先，遷安市教育局張彩立科長介紹了學生綜合素質(zhì)評價工作的背景和重要意義。張彩立科長分別從國