企業(yè)員工考評(píng)

時(shí)間：2020-09-04作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：378

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，如何評(píng)才合理

  日前，北京市教委發(fā)布2019年中招新政，**把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)納入中考總成績(jī)，占30%的權(quán)重，引發(fā)熱議。事實(shí)上，在其他一些國(guó)家和地區(qū)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)而不僅僅看考試分?jǐn)?shù)是普遍使用的教育評(píng)價(jià)方式。中國(guó)在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)僅僅依據(jù)考試分?jǐn)?shù)來(lái)選拔人，本身是不完整、不專業(yè)的。在古代，不管是中國(guó)還是西方，都依據(jù)考試結(jié)果對(duì)人做判定。但是，在較近的100多年里，教育評(píng)價(jià)發(fā)展變化很快，從多個(gè)方面去評(píng)價(jià)學(xué)生成為趨勢(shì)，用實(shí)證依據(jù)

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施主體

  ? ? ? 學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施主體，對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程全面負(fù)責(zé)。學(xué)校層面的工作既要搭建必要的平臺(tái)，創(chuàng)造定的條件， 為全校師生提供更多的自主活動(dòng)的時(shí)空，充分發(fā)揮自已的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，又要協(xié)調(diào)師生個(gè)人的行為，促進(jìn)彼此間的交流、溝通和協(xié)作，使之形成實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體工作目標(biāo)的合力，創(chuàng)造必要的誠(chéng)信文化。具體工作主要包括:研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，具體明確工作目

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容

  依據(jù)黨的教有方針，反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，注重考家學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛黨愛國(guó)、理想信念、誠(chéng)實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動(dòng)、有關(guān)社團(tuán)活動(dòng)、公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會(huì)救助機(jī)構(gòu)等公共場(chǎng)所、社會(huì)組織做無(wú)償服務(wù)，為賽會(huì)**、環(huán)境

• 促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

  ? ? ?學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，包括學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)和同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。對(duì)于同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)，我們更多地看重學(xué)生之間以成長(zhǎng)記錄為重要交流媒介的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，而不是頻繁地組織學(xué)生互打操行等級(jí)。在實(shí)際操作中，學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)往往交織在一起。? ? 關(guān)注過(guò)程的評(píng)價(jià)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷給予彼此支持與反饋，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。而如