學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)到底該如何公平記錄

時(shí)間：2021-09-29作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：671

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• 詞條

  詞條說明

• 學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)到底該如何公平記錄

  一是教育主管部門層面。首先應(yīng)該制定和完善相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對違規(guī)行為應(yīng)該嚴(yán)查追責(zé)，一經(jīng)查實(shí)，考生和相關(guān)單位、相關(guān)責(zé)任人需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；二是開發(fā)建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺(tái)，用于全程、全時(shí)記錄學(xué)生表現(xiàn)，確保信息記錄科學(xué)、規(guī)范，并實(shí)現(xiàn)師生、社會(huì)對信息的公開監(jiān)督。二是學(xué)校層面。首先是每所高中都要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，將學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等發(fā)展水平如實(shí)記錄

• 教師綜合考評系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

  1.?日?？己擞蓪W(xué)校各職能部門制訂考核評價(jià)內(nèi)容，考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日常考核是考核評價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在綜合評價(jià)中的分值占比通常比較高。2.?教師自評通過教師本人對一學(xué)年來在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思，撰寫自評報(bào)告，填寫自評量表來進(jìn)行。3.?

• 教師綜合評價(jià)系統(tǒng)的特點(diǎn)

  操作方便、簡單。(如:一鍵多選，節(jié)約時(shí)間)適合大范圍應(yīng)用。技術(shù)支持專業(yè)負(fù)責(zé)。多年研發(fā)，滿足多種需求。信息匿名，掌握真實(shí)情況。結(jié)果真實(shí)，保證數(shù)據(jù)安全。多角度展示評價(jià)結(jié)果、生成發(fā)展報(bào)告。全面的用戶權(quán)限控制。省市縣校多級(jí)管理，維護(hù)方便可擴(kuò)展性強(qiáng)。

• 教師評價(jià)日?？己?、教師自評部分

  日?？己耍河蓪W(xué)校各職能部門制訂考核評價(jià)內(nèi)容，考核教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)和遵守紀(jì)律、出勤和履行崗位職責(zé)、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求和完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)等情況。日常考核是考核評價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，在綜合評價(jià)中的分值占比通常比較高。教師自評：通過教師本人對一學(xué)年來在職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等方面的情況進(jìn)行全面總結(jié)反思，撰寫自評報(bào)告，填寫自評量表來進(jìn)行。