人事檔案管理系統(tǒng)用途

時間：2021-09-29作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：487

濟南升界軟件有限公司專注于教師檔案管理,教師評價系統(tǒng),教師增值評價,教師綜合評價,招生報名系統(tǒng),綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 什么是教師綜合評價

  教師評價是對教師工作現(xiàn)實的或潛在的**做出判斷的活動。教師評價是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化的**，評價的依據(jù)應(yīng)是：正確的教育**觀，國家教育方針政策和法規(guī)，學(xué)校的教育目標(biāo)，教師的根本任務(wù)和職業(yè)道德規(guī)范要求以及教師自身的特點背景等。教師評價在現(xiàn)階段教育工作中的現(xiàn)狀，懲性教師評價主要以獎勵和處罰為主要目的，它依據(jù)一定的教育目標(biāo)，通過對教師過去的表現(xiàn)評價結(jié)果，做出解聘，降級，晉升等一系列的獎懲性評價，它在一定程

• 學(xué)生的綜合素質(zhì)評價到底該如何公平記錄

  一是教育主管部門層面。首先應(yīng)該制定和完善相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對違規(guī)行為應(yīng)該嚴(yán)查追責(zé)，一經(jīng)查實，考生和相關(guān)單位、相關(guān)責(zé)任人需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；二是開發(fā)建設(shè)統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，用于全程、全時記錄學(xué)生表現(xiàn)，確保信息記錄科學(xué)、規(guī)范，并實現(xiàn)師生、社會對信息的公開監(jiān)督。二是學(xué)校層面。首先是每所高中都要建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，將學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等發(fā)展水平如實記錄

• 綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能

  綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能 變更（含添加、、等）功能：由學(xué)校申報、縣區(qū)教育局初審、市教育局審核。 評價期內(nèi)評價內(nèi)容修正功能：每個學(xué)期的評價期內(nèi)，各級用戶在各自權(quán)限范圍內(nèi)有對評價過程的所有信息修正和添加的權(quán)限。 評價期外評價內(nèi)容修正功能：經(jīng)復(fù)議、審核需評價內(nèi)容及結(jié)果的，可以根據(jù)實際情況給市、縣區(qū)教育局及學(xué)校以修正權(quán)限。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能：系統(tǒng)可以根據(jù)要求進(jìn)行相關(guān)評價數(shù)據(jù)的班級匯總、學(xué)校匯總、縣區(qū)匯

• 教師評價的目的

  強化發(fā)展性，淡化獎懲性，把“促進(jìn)成長”置于評價的中心。教師評價的目的不僅在于鑒定高低、獎優(yōu)罰劣，較重要的是促進(jìn)學(xué)生成長、教師成長和學(xué)校成長。重視自我評價，把內(nèi)部動機視為成長的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過教師對自己教學(xué)行為、過程、結(jié)果及自身發(fā)展的總結(jié)反思與評價，實現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵、自我提高和自我完善。今后的教師評價應(yīng)該加大教師自評的權(quán)重，指導(dǎo)教師學(xué)會自評，善于自評。強