學(xué)生綜合素質(zhì)評價

時間：2020-08-27作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：616

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• 詞條

  詞條說明

• 績效考評的目的

  績效考評的目的績效考評：以工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對員工在工作過程中的行為及其成績進(jìn)行評定的過程。1、解決管理問題。包括誰應(yīng)該晉升、誰應(yīng)該降薪、誰應(yīng)該得到獎金、誰應(yīng)該進(jìn)行調(diào)動。2、員工發(fā)展問題。包括誰適合做什么工作、誰需要補充基礎(chǔ)知識、誰需要學(xué)習(xí)新的知識。3、企業(yè)策略問題。包括員工對工作不負(fù)責(zé)任、好的員工流失、員工工作效率低下。4、確認(rèn)員工的工作成績5、改進(jìn)工作方式6、獎優(yōu)罰劣7、提高工

• 教育部關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見

  此文轉(zhuǎn)載自*人民共和國教育部官方網(wǎng)站教基二〔2014〕11號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校： 為貫徹落實《**關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，現(xiàn)就加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價提出如下意見。 一、重要意義 綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的

• 【選課走班教師考評】教師考核的內(nèi)容包括哪些？

  1、考核內(nèi)容包括德、能、勤、績四方面。學(xué)校應(yīng)按教師任職條件和考核辦法，有計劃地對全體教師月度（部門考核為主）、學(xué)期（部門考核為主）和年度（學(xué)校考核為主）各考核一次。2、根據(jù)學(xué)校的實際和教學(xué)教輔人員工作的特點，制訂考勤制度。一般應(yīng)做到：⑴事、病、婚、產(chǎn)、公假等按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定辦理請、銷假手續(xù)，并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟責(zé)任。有課教師在請假的同時，要相應(yīng)辦好調(diào)（代）課手續(xù)。⑵教師對所擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作任務(wù)包括全部教學(xué)

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價意義

  ◆綜合素質(zhì)評價是新時期學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效載體.?????綜合素質(zhì)評價是學(xué)校實施素質(zhì)教育的較有力抓手，其五個維度（思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐）的評價要素，涵蓋了德、智、體、美、勞的基本要求，學(xué)校實施綜合素質(zhì)評價的過程。就是推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，綜合素質(zhì)評價落實到位，就意味著素質(zhì)教育實施到位。這種關(guān)注全程，注重激勵和導(dǎo)向，具有調(diào)