2020新*教師綜合考評(píng)系統(tǒng)應(yīng)用交流會(huì)（2021.7.16）

時(shí)間：2021-10-08作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：225

濟(jì)南升界軟件有限公司專注于教師檔案管理,教師評(píng)價(jià)系統(tǒng),教師增值評(píng)價(jià),教師綜合評(píng)價(jià),招生報(bào)名系統(tǒng),綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說明

• 對(duì)教師的評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容

  教師的評(píng)價(jià)能力1、教材處理知識(shí)、能力、**觀目標(biāo)是否明確，教學(xué)目的是否符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，知識(shí)技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求是否明確、恰當(dāng)、可行。是否體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，知識(shí)講解是否具有科學(xué)性、系統(tǒng)性，是否做到理論聯(lián)系實(shí)際，教材的理解與處理是否具有科學(xué)性。教學(xué)安排的循序漸進(jìn)性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如。2、教學(xué)基本功教學(xué)語言是否清晰、準(zhǔn)確、簡練、通俗、生動(dòng)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是否運(yùn)

• 教師檔案管理系統(tǒng)的選擇

  在檔案系統(tǒng)選擇過程中，因?yàn)殡S著單位性質(zhì)的不同，如、企業(yè)集團(tuán)、教育等行業(yè)的不同，檔案管理的內(nèi)容也有所差異，所以這個(gè)問題問的就有問題，不是有沒有好用的，而是有沒有適合自身檔案業(yè)務(wù)的，要選擇一個(gè)好的檔案管理系統(tǒng)，首先要明確以下幾點(diǎn)：1、你想檔案管理系統(tǒng)做什么，也就是要達(dá)到什么管理目的，如只是為了簡單的檔案查詢、或需要將各部門統(tǒng)一管理起來、或者實(shí)現(xiàn)完整的檔案信息化管理；2、能夠支持的預(yù)算是多少也很關(guān)鍵；3

• 什么是教師綜合評(píng)價(jià)

  教師評(píng)價(jià)是對(duì)教師工作現(xiàn)實(shí)的或潛在的**做出判斷的活動(dòng)。教師評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化的**，評(píng)價(jià)的依據(jù)應(yīng)是：正確的教育**觀，國家教育方針政策和法規(guī)，學(xué)校的教育目標(biāo)，教師的根本任務(wù)和職業(yè)道德規(guī)范要求以及教師自身的特點(diǎn)背景等。教師評(píng)價(jià)在現(xiàn)階段教育工作中的現(xiàn)狀，懲性教師評(píng)價(jià)主要以獎(jiǎng)勵(lì)和處罰為主要目的，它依據(jù)一定的教育目標(biāo)，通過對(duì)教師過去的表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，做出解聘，降級(jí)，晉升等一系列的獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，它在一定程

• 教師評(píng)價(jià)的目的

  強(qiáng)化發(fā)展性，淡化獎(jiǎng)懲性，把“促進(jìn)成長”置于評(píng)價(jià)的中心。教師評(píng)價(jià)的目的不僅在于鑒定高低、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，較重要的是促進(jìn)學(xué)生成長、教師成長和學(xué)校成長。重視自我評(píng)價(jià)，把內(nèi)部動(dòng)機(jī)視為成長的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過教師對(duì)自己教學(xué)行為、過程、結(jié)果及自身發(fā)展的總結(jié)反思與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵(lì)、自我提高和自我完善。今后的教師評(píng)價(jià)應(yīng)該加大教師自評(píng)的權(quán)重，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自評(píng)，善于自評(píng)。強(qiáng)