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時(shí)間：2020-03-06作者：南昌樂(lè)晨教育咨詢(xún)有限公司瀏覽：86

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 紅谷灘魔方培訓(xùn)加盟機(jī)構(gòu)高性?xún)r(jià)比的選擇

  多樣化的魔方 連體魔方連體魔方是將很多個(gè)一般魔方連接起來(lái)，因此在這其中有些限制，像是2x2x2x10。 捆綁魔方捆綁魔方保持原有魔方的狀態(tài)，但是做出了一些限制，比如把相鄰的兩個(gè)方塊做成一個(gè)，這樣就無(wú)法使用原來(lái)可以的移動(dòng)方法進(jìn)行復(fù)原了。 空心魔方是由三階的魔方衍生出來(lái)的一種魔方。是把中心架去掉（即沒(méi)有六個(gè)中心塊）其結(jié)構(gòu)：棱塊有三層，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)上下隨棱塊轉(zhuǎn)動(dòng)，中心不動(dòng)。因此玩家不能看中心塊來(lái)判斷哪個(gè)塊是

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  學(xué)科主要分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是考知識(shí)點(diǎn)為主的，比較*教出效果，例如初中的史地生；另一類(lèi)是考能力為主的，需要先提升能力然后才能提升成績(jī)，例如語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。 我們記憶機(jī)構(gòu)，應(yīng)該從哪個(gè)學(xué)科入手呢？從整個(gè)記憶行業(yè)的角度，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該選擇語(yǔ)文（少數(shù)有自身英語(yǔ)或數(shù)理化專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的，并不是行業(yè)主流）！ 而語(yǔ)文的考試，主要考的不是知識(shí)點(diǎn)，而是能力，記憶能力、理解能力、思維能力！所以，語(yǔ)文的教學(xué)，拿著語(yǔ)文課本去教

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  過(guò)目不忘記憶力訓(xùn)練方法 一、視覺(jué)記憶法 在腦海中構(gòu)想出你要想象的目標(biāo)物，想象自己置身其中，然后拼命回想其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要絞盡腦汁地想。當(dāng)清醒過(guò)來(lái)之后，回到初始地點(diǎn)，然后再重新回想。堅(jiān)持這樣做兩年，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己具備過(guò)目不忘的本領(lǐng)了。 二、助記術(shù)訓(xùn)練記憶力 學(xué)一些記憶技巧，比如各種記憶術(shù)。就是把要記憶的，相對(duì)枯燥的東西，比如說(shuō)數(shù)學(xué)公式或彩虹的顏色等等，替換成方便有趣，便于記憶的詞組。 也可以把要

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  學(xué)科同步課程，就是課本里有什么，就教什么。這樣的教學(xué)，主要是圍繞著課本的知識(shí)點(diǎn)來(lái)教的，例如生字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、需要背誦的詩(shī)詞課文等等。每個(gè)學(xué)期的課本都會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)，所以原則上可以一直教下去。 然而，我們教的是記憶力，是一種能力。家長(zhǎng)是因?yàn)楹⒆佑洃浟Σ缓?，很多知識(shí)點(diǎn)記不牢，所以送到機(jī)構(gòu)來(lái)提升記憶力。如果孩子記憶課本的知識(shí)，一直都需要依賴(lài)?yán)蠋熃滩判?，老師教就能記，不教就不能記，那么，孩子的記憶力到?/p>