多元智能測評之先天行為心理導向構(gòu)思型

時間：2020-11-16作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：306

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  詞條說明

• 格致教育多元智能測評加盟代理

  天津格致教育科技有限公司——以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新個體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者，開創(chuàng)個體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務新時代。皮紋檢測技術(shù)是以個體雙手十指指紋與大腦葉區(qū)的對應關(guān)系，來展示每個人的大腦結(jié)構(gòu)，對于教育工作者來說可以通過皮紋檢測數(shù)據(jù)了解每個學生大腦的優(yōu)弱順序，找到學生先天優(yōu)勢智能，從而實現(xiàn)“因材施教”。天津格致教育，為了傳播個體發(fā)展規(guī)劃新理念，幫助更多的父母在家庭教育中少走彎路，少花

• 天賦測評為孩子特長選擇指明方向

  人從出生開始，在生命過程中的各個階段都會產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫，教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢是幫助處在不同年齡階段的個體順利完成該階段的成長與發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開發(fā)潛能，形成更強的社會適應力和競爭力，在人生的十字路口選對方向，少走彎路，避免心理問題的產(chǎn)生。 天賦測評——小學教育規(guī)劃指南，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，它依據(jù)《皮紋學》、《胚胎學》、《腦神經(jīng)學》的理論，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與

• 培訓機構(gòu)如何使用多元智能測評

  隨著多元智能測評被越來越多的機構(gòu)所認可，這一能幫助機構(gòu)精準營銷、轉(zhuǎn)化的利器，開始被越來越多的機構(gòu)所關(guān)注。但是，如何和自己機構(gòu)培訓內(nèi)容更好的匹配，需要對多元智能測評出來的內(nèi)容有更深刻的了解。我們結(jié)合在給測試、分析過孩子的實際情況加以說明： 比如：視覺型的孩子，TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些，作業(yè)TA認為一看就懂，不需要練習并完成作業(yè)。那么，作為家長或者課外輔導機構(gòu)必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性

• 做皮紋檢測對家長有哪些幫助

  做皮紋檢測對家長有哪些幫助對父母而言：1、幫助家長全面了解孩子大腦先天優(yōu)勢與弱勢，依據(jù)其天賦優(yōu)勢智能挖掘潛能加以開發(fā)，對于孩子的弱勢智能進行增強補弱；2、掌握教育孩子的有效方法，并以適合孩子的方式進行教學輔導；3、找到親子互動的最佳途徑，可以增進親子感情，避免心理問題的產(chǎn)生；4、科學的選擇興趣班，避免浪費金錢、精力及破壞孩子美好的童年；5、從行為特質(zhì)中了解孩子生活中各種表現(xiàn)的真正原因；6、注重早教