韓語字母‘?(????)’你會(huì)讀 會(huì)寫嗎？

時(shí)間：2021-02-26作者：沈陽新干線外國(guó)語培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：255

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• 詞條

  詞條說明

• 沈陽韓語學(xué)習(xí)|什么是句尾？如何學(xué)習(xí)句尾？

  句尾，即終結(jié)詞尾，顧名思義是句子的終結(jié)者，句尾一出現(xiàn)整個(gè)句子就完結(jié)了。句尾是韓語“粘著語”語法特征的一個(gè)重要體現(xiàn)，有些漢語句子中也有類似成分存在，但遠(yuǎn)不及韓語句尾豐富和體系化。句尾是學(xué)習(xí)韓語語法的基礎(chǔ)，正確領(lǐng)會(huì)句尾的功能才有可能領(lǐng)悟話者的基本意圖和態(tài)度。 韓語中的句尾形態(tài)非常豐富，授課過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有時(shí)對(duì)個(gè)別句尾的掌握不夠全面，那么有沒有一個(gè)辦法能夠幫助大家提綱挈**掌握和認(rèn)識(shí)各種句尾呢?我們

• 教科書上教的那些不禮貌的日語

  (1) どういたしまして 含有“我做了值得讓你表達(dá)感謝的事情嗎？并沒有”的語感。這是一句語氣較為強(qiáng)烈的反問句，所以不推薦對(duì)年長(zhǎng)的人或者前輩使用。 應(yīng)該說 ?お役に立てて嬉しいです（能幫到你，我很高興） ?とんでもないです（哪里的話） (2) 結(jié)構(gòu) 包含“算不上太高”的語感，可能會(huì)給人“雖然很厲害，但不如我”的印象。 這樣就有點(diǎn)居高臨下的感覺了，所以不管是對(duì)年長(zhǎng)的前輩，還是對(duì)朋友，較好都不要使用這種

• 韓語學(xué)習(xí)常見問題：韓語特殊發(fā)音知多少

  在學(xué)習(xí)韓語的時(shí)候，也經(jīng)常碰壁，很多韓語的音節(jié)分不清，導(dǎo)致自己的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性下降，今天就為大家解析一些韓語發(fā)音學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常碰到的問題。 1. 什么是母音，什么是子音呢？ 答：母音是我們稱的元音，而子音就是輔音。 2. 什么是開音節(jié)和閉音節(jié)？知道開音節(jié)和閉音節(jié)有什么用途呢？ 答：開音節(jié)就是由兩部分組成的，即輔音加上元音。 閉音節(jié)就是帶收音的，由三部分組成的。 開音節(jié)和閉音節(jié)連接的助詞是不一樣的。

• 日語學(xué)習(xí)|日本常見的285個(gè)姓氏

  日本人自己姓名次*與中國(guó)相同，即姓前名后，但姓名字?jǐn)?shù)常常比中國(guó)漢族的姓名字?jǐn)?shù)多，較常見的由四字組成如。 日本較常見的姓氏有40多個(gè)，其中鈴木、佐藤、田中、山本、渡邊、高橋、小林、中村、伊藤、齋藤**姓占總?cè)丝诘?0%，有1000多萬。3600位后的姓氏是較稀有的姓氏。 古代日本人自己沒有姓，只要名。后來隨著消費(fèi)的開展，特別是進(jìn)入**社會(huì)以后，在統(tǒng)治**中間首先呈現(xiàn)了氏和姓。氏是日本古代國(guó)度中的一種