【吊麥教學擴音】吊麥教學擴音類型

時間：2021-09-22

作者：佛山市華響電子科技有限公司

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詞條
詞條說明
【教學擴音】教學用擴音器的話筒和舞臺的無線話筒有什么區(qū)別
教學用擴音器的話筒和舞臺的無線話筒有什么區(qū)別本質上沒有區(qū)別，都是將聲波轉化為電信號，再用高頻無線電波發(fā)射出去。接收端接收解調放大后推動揚聲器工作。頻率相同，調制方式相同的話，舞臺上用的無線麥克風可以替換教學用的擴音器（俗稱小蜜蜂）的話筒。反之教學話筒一般不能代替舞臺上用的無線麥克風，原因是：1.教學話筒主要用于語言信息的傳送，頻率范圍窄，音色要求不高，而舞臺話筒的要求卻很高。2.舞臺話筒有的功能，
【空間吸聲體】空間吸聲體怎么安裝效果好
空間吸聲體安裝：1、定位：主要是懸掛件的定位，而懸掛件定位要根據(jù)每榀桁架上弦節(jié)點的距離精確量取確定，然后劃線標記;2、懸掛件焊接：根據(jù)已標記好的懸掛件位置，將懸掛件焊接于檀條下方。注意排列整齊、焊接牢固。3、安裝：在懸掛件安裝焊接就位后，用U型環(huán)懸掛，馬道上的吸聲體用鐵絲綁扎，要求排列有規(guī)律，與水平面垂直，整體美觀。吸聲體安裝時要防止尖銳器具刺破，影響吸音及美觀效果。
教學擴音系統(tǒng) 在教室里用那種比較好
種：有線手持麥克風和有線座麥(或鵝頸式話筒)優(yōu)勢：老師不需要帶任何設備，學校管理簡單，購買和使用成本;劣勢：要求嘴對著話筒很近地說話(1~5厘米內);將老師固定在講桌前，不易做肢體語言，難以達到生動授課;使用有線手持麥克風，一方面占用老師一只手，另外因為拖著一根線的原因，老師活動范圍受限，所以也比較難做肢體語言;二種：移頻增音器上的界面話筒優(yōu)勢：老師不需要帶任何設備，學校管理簡單，老師可以在講臺上
無線吊咪NL168 NL906
佛山市華響電子科技有限公司佛山市華響電子科技有限公司是一家研發(fā)、生產(chǎn)、銷售專業(yè)音視頻設備的現(xiàn)代化科技型企業(yè)。產(chǎn)品包括有：智能教學擴聲系統(tǒng)、會議音頻處理器、全自動反饋抑制器、智能錄播混音器、電源時序器、會議系統(tǒng)及周邊設備等。佛山市華響電子科技有限公司擁有*的產(chǎn)品研發(fā)團隊，一直以來致力于聲反饋領域的研究和開發(fā)。目前已有產(chǎn)品方案包括反饋抑制器、移頻器、回聲抑制器、智能混音器、降噪器、吊麥智能擴