共升教育：以學(xué)者為中心的智慧課堂

時(shí)間：2018-08-16作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：135

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 共升教育：羽你有約，共升與你前行

  8月16日下午，初秋細(xì)雨，“南教城”舉辦的2018“羽你有約”青年聯(lián)誼羽毛球比賽，共升教育作為良好智慧云教學(xué)解決方案的提供商及服務(wù)商，委派產(chǎn)品經(jīng)理黃修奎、市場(chǎng)部尹淑珍出席參加本次活動(dòng)。 羽你有約.jpg 本次賽制分為12支球隊(duì)男女混合雙打，實(shí)行三局兩勝制，以簽到選號(hào)分組形式組隊(duì)，決勝局先得15分的隊(duì)伍獲勝，較終選出四強(qiáng)爭(zhēng)奪亞季軍。賽場(chǎng)上，選手們遵循友誼**、比賽*二的原則，紛紛拿出看家本領(lǐng)，充分展

• 共升教育：智慧學(xué)習(xí)不僅僅停留在數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用上

  智慧學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者自我導(dǎo)向、以人為本的學(xué)習(xí)方式。它整合了智能信息技術(shù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)者***資源信息；它能夠支持學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間或?qū)W習(xí)者與教師之間的有效交互，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著教育信息化“三高兩全一大”目標(biāo)的建設(shè)要求，智慧學(xué)習(xí)不僅要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化教學(xué)設(shè)備打造信息化的環(huán)境，較重要的是在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)上符合智慧教學(xué)的真正需求。 在教育信息化不斷深入發(fā)展的今天，許多教育類產(chǎn)品都貼上

• 共升教育：青春在奔跑中張揚(yáng)，共升有你，一路相隨

  為加強(qiáng)共升教育企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工業(yè)余文化生活，上周五，公司組織了一次以“相聚大西坑、快樂(lè)登山行”為主題的戶外登山活動(dòng)，受到大家熱烈的歡迎。 爬山，是件很享受的事情，一路上，詩(shī)人在唱歌，唱的陽(yáng)光較亮，綠山較沃，笑臉常開(kāi)，詩(shī)人從不厭倦讀書，較不厭倦讀人生，較可與詩(shī)仙一展詩(shī)藝，開(kāi)辟人類的道路。 一步一個(gè)腳印，就像人活在這個(gè)世界上一樣，總得一天天的過(guò)活，也許是平日懶散的緣由吧！身體虛弱，汗水好像要把身

• 共升教育：青少宮“智慧課堂”授課心得

  本周六，我以“共升教育”新語(yǔ)文老師的身份到青少宮授課。在“智慧課堂”環(huán)境下，新的課堂互動(dòng)方式以及同學(xué)們的積極表現(xiàn)使得授課效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)**出了我的預(yù)期，懷著激動(dòng)的心情的我寫下了這篇授課心得。 剛開(kāi)始時(shí)，當(dāng)公司要求我使用“互動(dòng)課堂”的形式進(jìn)行授課其實(shí)我是猶豫的，畢竟我沒(méi)有嘗試過(guò)，對(duì)也對(duì)“互動(dòng)課堂”沒(méi)有太多的了解；但在初步認(rèn)識(shí)共升“智慧課堂”的理念后，我頓時(shí)對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定嘗試一下。經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)