致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對(duì)話威爾**觀

時(shí)間：2022-07-26作者：山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司瀏覽：108

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 無(wú)需終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！

  *終端設(shè)備，一“碼”通行，當(dāng)日部署即用！威爾助力高校精準(zhǔn)防疫！高校作為相對(duì)封閉的人群密集場(chǎng)所，一旦突發(fā)疫情，切斷病毒傳播鏈條是防疫工作的重中之重，因此需要做大量的校內(nèi)行為流調(diào)工作。由于高校師生人員多、場(chǎng)所多，傳統(tǒng)流調(diào)工作量巨大，且準(zhǔn)確度有限，很難快速鎖定關(guān)聯(lián)人員，就需要提前對(duì)師生在校內(nèi)的行為軌跡進(jìn)行記錄，從而確保有足夠的能力進(jìn)行應(yīng)急處理，傳統(tǒng)的行為記錄采集需要專業(yè)識(shí)別設(shè)備等，資金投入高，部署上線

• 區(qū)域級(jí)教育局防疫測(cè)溫監(jiān)測(cè)管理SAAS云平臺(tái)解決方案

  為**校園內(nèi)師生健康安全，加強(qiáng)疫情防控工 作，各地教育局發(fā)文，要求學(xué)校至少實(shí)行晨檢、午檢兩次體溫檢測(cè)，部分地區(qū)一日三檢、甚至每節(jié)課都檢。但學(xué)校目前普遍采用人力測(cè)溫和手動(dòng)登記的方式，測(cè)溫?cái)?shù)據(jù)只能停留在校園層面，上報(bào)多有延退；地方教育管理部門和疾控中心難以實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可能還需派人前往學(xué)校進(jìn)行收集管理，增大疫情風(fēng)險(xiǎn)……因此威爾數(shù)據(jù)提出區(qū)域防疫監(jiān)管解決方案，幫助教育管理部門快速實(shí)現(xiàn)智慧管控?！?各校

• 智慧校園（中小學(xué)）防疫測(cè)溫上報(bào)管理平臺(tái)解決方案

  ?校園內(nèi)開展測(cè)溫防疫工作，精準(zhǔn)測(cè)溫、如實(shí)記錄是基本要求。目前各地學(xué)校至少實(shí)行晨檢、午檢兩次，部分地區(qū)甚至要求每節(jié)課都檢。? ? ??但傳統(tǒng)人力測(cè)溫十分耗費(fèi)時(shí)間，紙質(zhì)登記不便留存，如有異常情況發(fā)生，光是查找記錄就要半天，較難以實(shí)現(xiàn)區(qū)域級(jí)管理。因此，威爾數(shù)據(jù)提出智慧校園防疫解決方案，幫助管理部門及學(xué)校打造智慧、高效、準(zhǔn)確的校園防疫管理?！?學(xué)生自行在身

• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對(duì)話威爾價(jià)值觀【第三期】

  丨關(guān)于這個(gè)欄目二十五年，懵懂少年成長(zhǎng)為不惑中年，度過(guò)人生較寶貴的青春歲月。在威爾，也有一些人，用他們的青春，見(jiàn)證企業(yè)發(fā)展。在他們的故事中，我們得以看見(jiàn)威爾數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)拼搏的情景，體會(huì)一批人共同奮斗的心情，了解智能信息化從想法、代碼到你我身邊的過(guò)程。欄目*三期，我們想聊一聊關(guān)于威爾**觀的“努力奮斗”。-努力奮斗-努力：努力學(xué)習(xí)、勤于思考、奮力工作、追求上進(jìn)、憧憬未來(lái)。奮斗：具有創(chuàng)業(yè)精神和自驅(qū)力，為實(shí)現(xiàn)