河南周口問(wèn)題少年教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育怎么樣

時(shí)間：2020-07-10作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：70

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  詞條說(shuō)明

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  青春期叛逆心理是指青少年為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。逆反心理對(duì)青少年的心理發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的影響。青春期叛逆心理主要表現(xiàn)有哪些呢? 1、否定性 對(duì)教育咨詢(xún)，教師的教育和教育咨詢(xún)制度，表現(xiàn)出不認(rèn)同、不信任的反向思考和不必要的無(wú)端否定。 2、評(píng)判性 1)評(píng)判性評(píng)判教育咨詢(xún)和老師，評(píng)判老師的教學(xué)和行為。由于教育咨詢(xún)部分教師的不贊成和抵觸情緒，教師講授的學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)有所下降。

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  孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一般都要經(jīng)歷叛逆期，有的孩子還特別明顯，叛逆期的孩子不好管理，家長(zhǎng)或老師每次看到叛逆的孩子所作所為，都想說(shuō)說(shuō)，說(shuō)少了他不聽(tīng)，說(shuō)多了他嫌你太嘮叨，甚至和家長(zhǎng)或老師**嘴，家長(zhǎng)或老師批評(píng)嚴(yán)重了，也很可能導(dǎo)致孩子離家出走、迷戀網(wǎng)絡(luò)、逃課、脾氣暴躁，較嚴(yán)重的可能發(fā)生語(yǔ)言或肢體沖突。對(duì)待叛逆的孩子，家長(zhǎng)或老師應(yīng)該怎么做呢? 1、多鼓勵(lì) 孩子都有自尊心，叛逆的孩子自尊心較強(qiáng)，做什么或?qū)W什么，總想

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  青少年叛逆期表現(xiàn)出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致不容易顯然動(dòng)搖他們的青少年叛逆形成的理解堅(jiān)定性。 要懂針對(duì)青少年叛逆的孩子策略：只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)，孩子才能順利度過(guò)青少年叛逆期，才能在叛逆中成長(zhǎng)。面對(duì)青少年叛逆的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。 肯定孩子的表現(xiàn)當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子不聽(tīng)話(huà)、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子是對(duì)自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)，而要承認(rèn)青少叛逆是孩子生理成

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  如何正確的對(duì)待厭學(xué)的孩子? 1、耐心引導(dǎo)后進(jìn)生 即便是后進(jìn)生，也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為老師或者是家長(zhǎng)應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生(孩子們)身上的閃光點(diǎn)。 2、愛(ài)心對(duì)待受家庭影響的學(xué)生 對(duì)于家庭環(huán)境而言，可能有些孩子并不是那么幸運(yùn)，但是作為老師應(yīng)該對(duì)待學(xué)生要一視同仁，作為教師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)亦是如此，經(jīng)常需要跟老師溝通了解孩子在教育咨詢(xún)內(nèi)的日常表現(xiàn)。