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微課,微課助手,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其觀念主義的, 行為主義的, 行為任 務和行為個人的。 那么觀念主義是一種學習理論, 他是指人和人, 人和資源之間 的管理。行為主義是目前慕課用得較多的,這三大系統(tǒng),就是行為主義的慕課。 由于是課前的組內“預演”,微課助手系統(tǒng),人人參與,互相學習,互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”
網(wǎng)絡,沉浸式網(wǎng)絡課堂,深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質商家)
學堂科技所研發(fā)的互動家教平臺,在技術上需要遵循哪些標準呢? 1. 協(xié)議標準遵循 視頻編解碼:采用MPEG-4編碼;音頻編解碼:G.729、Vorbis語音編碼技術 網(wǎng)絡協(xié)議:支持TCP/IP、RTP/RTCP、HTTP、UDP 2. 網(wǎng)絡適應性遵循 傳輸方式:支持MCU和P2P兩種傳輸方式 網(wǎng)絡要求:支持Ethernet、TokenRing、FrameRelay、ATM Cable、802.11
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微課助手如何把握微課程的發(fā)展趨勢? 內容為王,輔以好的形式 微課程下一步怎么發(fā)展?首先我們要明確一點,課件制作, 就是微課程的內容的發(fā)展和形勢的發(fā)展,要注意,內容是**,內容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或 者說是有創(chuàng)意的形式,而忽略了內容。 但是, 妥當?shù)男问娇梢蕴岣邇热莸谋磉_的效果,再下一個是創(chuàng)意和簡易。微課程是簡明的,越簡單越好。那么在這個 基礎上有新的創(chuàng)意則會使課程顯得較秒。 創(chuàng)意和簡
媒體處理 ffmpeg和mencoder雙**轉碼組件組成學堂視頻轉碼程序。能夠完成目前所有流行格式的視頻壓縮轉換,可以達到支持幾乎所有格式的視頻轉換的目的。同時,在視頻轉換效率方面還具有高效穩(wěn)定的性能,能支持1-8路文件同時進行轉碼操作,利用服務器資源,較大的縮短用戶的等待時間。 FFmpeg是一個跨平臺的視頻和音頻流方案,是一套可以用來記錄、轉換數(shù)字音頻、視頻,教育,并能將其轉化為流的計算機
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