微課|深圳市學堂科技有限公司|資源管理

時間：2016-03-28作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：110

深圳市學堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學﹒MOOC慕課在線學習﹒點播直播﹒微課制作助手等

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  深圳學堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學堂沉浸式互動課堂系統(tǒng)”，不僅突破教室的時空間概念，而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學方式，它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學方式，必須是以學習者為中心，教師從知識的傳授者和教學的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的幫助者和引導者的主控式教學方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場情景教學支撐環(huán)境，也要提供一個學習者主動的、探索式學習的場所。 系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下應用： -名師講座 -校長演講 -在線辯

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  我們應該從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵，在“課”基礎(chǔ)上強調(diào)“微”?！罢n”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務(wù)。此外，作為課程，微課的內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅僅局限在視頻，還可根據(jù)不同課程的需要采用其他多種媒體形式。 而學堂科技微課發(fā)布平臺正是基于以上理論進行定位開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)，微課發(fā)布平臺不僅僅是一個資源管理平臺，更多的是一個教與學的服務(wù)平臺，它包含了學習內(nèi)容、活動

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  微課助手倘若由教師*自完成， 可能會比較有針對性地對應著自己的學生， 存在特殊性，但是，由于教師自身的閱歷、時間的限制，其所制作的“微課程”也 在一定程度上不能大規(guī)模地完成“微課程”。 微課程要做的事情，不是把文字教材有聲化，如果只是有聲化就根本不需要人來讀，微課， 因為電腦可以直接讀出來，那何必讓老師讀呢。 因為人具有情感態(tài)度**觀， 隱性知識是計算機語音翻譯不能做到的事， 那微課程就是把老師

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  說起流媒體直播，我也是萬千草根中的一員，做直播是我的業(yè)余愛好，也可以說是我的*二職業(yè)，提供直播平臺，直播軟件才是我正在的職業(yè)，在此，我看到了很多人在抱怨，自己如何付出，卻沒有回報之類的文章，感覺這些人是不是從來沒有審視過自己的付出是不是真正的用到了實處，真正的是真心的在付出，我個人認為只要你是真心付出的，實實在在的想去做某件事情的時候，最后即便沒有成功，也不會跑到各處去宣揚自己失敗的經(jīng)歷了，因為