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詞條說明
世界上已經有100多個國家開展了現代遠程教育,全世界85%的大學在網上擁有自己的網站,其中的1/4推出了網絡教育課程。由于網絡風暴首先席卷歐美,他們的網絡教育很自然走在了世界**已具有不小的規(guī)模。 而深圳市學堂科技有限公司是國內專業(yè)從事E-Learning互動教學平臺研究開發(fā)的僅有幾家公司之一,學堂科技依據這個****的遠程教育平臺標準 SCORM,遠程教育平臺,基于INTERNET 研 究,開
微課發(fā)布平臺的**特征:1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以話外音。2.流媒體播放性??梢砸曨l、動畫等基于網絡流媒體播放。3.教學時間較短。5-10分鐘為宜,少的1-2分鐘,長不宜**過20分鐘。4.教學內容較少。**某個學科知識點或技能點。5.資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。6.精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。7.經典**案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。8.
學堂流媒體直播軟件教學功能 客戶端IM功能 即時通知:即時通知的信息包括:好友上線、好友消息、好友留言、系統公告,在線開放平臺,直播課堂通知,系統會實時彈出窗口進行提醒。 即時視頻音頻通訊:為點對點用戶提供實時的視音頻通訊功能,包括音頻和視頻設置。 即時文字通訊:為用戶提供實時的文字通訊功能,支持多人文字聊天功能。 文件傳輸:為點對點用戶提供實時的文件傳送和接收功能,平臺,支持多文件的同時發(fā)送和
微課只講授一兩個知識點,沒有復雜的課程體系,也沒有眾多的教學目標與教學對象,看似沒有系統性和全面性,許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人群、傳遞特定的知識內容的,一個微課自身仍然需要系統性,一組微課所表達的知識仍然需要全面性。同時也為便于*教師對微課分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性! 微課助手 用于以學生作為學習的主體,通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現學習目標
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
聯系人: 黃小姐
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郵 編: 518000
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