孩子記憶力好該往哪方面培養(yǎng)？記性差又該怎樣去？

時(shí)間：2023-08-28作者：腦博士（深圳）科技有限公司瀏覽：81

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  開(kāi)學(xué)在即，很多家長(zhǎng)都感覺(jué)放松了。孩子在家的這個(gè)暑，沒(méi)少令父母不已。作為一名教育者，我想站在我的專(zhuān)業(yè)角度上介紹一下新開(kāi)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該注意的問(wèn)題，并解釋一下為什么父母和孩子在過(guò)暑期間會(huì)感到“累”，以及如何解決這個(gè)問(wèn)題。首先，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，新開(kāi)學(xué)來(lái)了，應(yīng)該要注意規(guī)劃好孩子的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。暑時(shí)間長(zhǎng)，孩子在家有這么多休閑和的時(shí)間，勢(shì)度放縱孩子了，不給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子可能已經(jīng)養(yǎng)成懶散和浪費(fèi)時(shí)間的

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  張先生深圳人，自認(rèn)為腦力還行，口才、臨時(shí)反應(yīng)也是迅速，可以說(shuō)樹(shù)上小鳥(niǎo)都能哄下來(lái)，了解大腦潛能開(kāi)發(fā)，特別是右腦潛能喚醒訓(xùn)練，感覺(jué)自己已經(jīng)比較聰明了，應(yīng)該不需要訓(xùn)練了吧？怎么判斷記憶力好不好呢？每個(gè)人的生存環(huán)境是不一樣的，所見(jiàn)的人所經(jīng)歷的事不同，因此每個(gè)人跟其他人比，都會(huì)有某個(gè)方面的小聰明，張先生口才好，表達(dá)能力強(qiáng)，可能跟他所處的環(huán)境有很大的關(guān)系，可能平時(shí)就需要他表現(xiàn)口才的時(shí)候，或者說(shuō)他的生活環(huán)境，需

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  學(xué)習(xí)是很辛苦的事情，因?yàn)橛洃浀倪^(guò)程是艱難的，一本書(shū)反反復(fù)復(fù)地去讀去背誦，枯燥而無(wú)味，你之所以體驗(yàn)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那是因?yàn)槟銢](méi)有掌握的率方法，如果你，學(xué)習(xí)其實(shí)就是一件很開(kāi)心很享受的事情，腦博士今天就教你如何提高孩子的記憶力。想要提高孩子的記憶力，首先就是要讓孩子產(chǎn)生興趣，激發(fā)好奇心，當(dāng)你把看到的文字變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物、卡通等形象時(shí)候，孩子就會(huì)感覺(jué)非常好奇，好奇才愿意去嘗試去關(guān)注。其次就是開(kāi)發(fā)孩子的

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  孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的一個(gè)很大的因素是上課不集中注意力聽(tīng)講，導(dǎo)致老師課堂說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)都沒(méi)有記住。大腦不曾接收過(guò)，何談?dòng)浀米。拷鉀Q孩子這個(gè)問(wèn)題，腦博士?jī)和瘜?zhuān)注力訓(xùn)練營(yíng)*，讓你較懂得如何去幫助孩子提升注意力教學(xué)。我們大腦要想記住信息，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是需要三個(gè)階段，一階段是接收，通過(guò)眼耳口鼻身體的接觸信息，接觸到了以后，我們的大腦要分散一部分注意力去注意到信息，這些信息才能夠成功傳入大腦里，進(jìn)入到大腦里，我們還