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????厭學的孩子缺乏學習的動機,從而缺乏奮發(fā)向上的動力,這樣狀態(tài)的孩子被動的學習,需要完成的學習任務往往是在老師或家長的逼迫下完成,對學習逐漸失去興趣,學習注意力不易集中,就很容易受到外界的干擾刺激,青少年需要做的任務也是機械化的完成。我們都知道孩子在該讀書的時候卻厭學是件很不好的事,那么幫助孩子重拾對學習的樂趣呢?教育較終的目的,就是幫助孩子提高自我認知
? ? 疫情三年里,很多地方因為疫情嚴峻,讓中學生們不得不停課在家上網課,原本不怎么依戀手機、電腦的孩子,因為長時間與網絡接觸,便有了沉迷于網絡的現(xiàn)象。家長一問呢,孩子就老是說,在手機上完成作業(yè)、在電腦上查找個東西,一坐就是幾小時,家長為了不打擾孩子完成學習,也不懂孩子到底在干什么。父母們要思考一個問題:如何在這個互聯(lián)網發(fā)達的時代,在不能影響孩子學業(yè)的情況下,讓孩子不至于網絡成
厭學情緒是很多孩子的共同問題。心理咨詢師提醒由于課業(yè)壓力大、老師的要求嚴格、家長的殷切希望,這些都加重了孩子的心理壓力,導致較為強烈的厭學情緒。這些孩子對學習抱有嚴重的抵觸情緒,他們不愿上學,甚至厭惡學校。對于他們,厭學心理咨詢是**的。1、產生原因:(1)學習成績跟不上,受到來至老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。我們在心理咨詢中曾收到很多學生的來信,反映他們的厭學心理,有一封是這樣寫的:很
每個孩子都會或多或少有自卑心理,適度的自卑會讓孩子自省,過度的自卑就需要父母引起重視。**自卑孩子的學校幫助您識別孩子哪些表現(xiàn)是過度自卑的信號?同時教您如何一一應對?**,過度在意別人對自己的評價。這樣的孩子一言一行全取決于別人對他的看法,不斷向外尋找**感和存在感。面對這樣的孩子,父母可以這么做:首先,幫孩子客觀正確地看待外界評價。當孩子認可了自身的**,就不會受別人眼光影響。其次,讓孩子感受到
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