天賦測(cè)評(píng)

時(shí)間：2020-09-15作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：429

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 天賦測(cè)評(píng)為孩子特長(zhǎng)選擇指明方向

  人從出生開始，在生命過(guò)程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫，教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢是幫助處在不同年齡階段的個(gè)體順利完成該階段的成長(zhǎng)與發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)潛能，形成更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，在人生的十字路口選對(duì)方向，少走彎路，避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生。 天賦測(cè)評(píng)——小學(xué)教育規(guī)劃指南，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，它依據(jù)《皮紋學(xué)》、《胚胎學(xué)》、《腦神經(jīng)學(xué)》的理論，通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與

• 多元智能測(cè)評(píng)之先天行為心理導(dǎo)向構(gòu)思型

  ? ? 根據(jù)研究顯示，人類的一生中，只有不到十分之一的大腦神經(jīng)元是被應(yīng)用到的，這些腦細(xì)胞的功能，在三歲之前約可完成60%，八歲前完成80%，十六歲之前大腦各項(xiàng)功能已基本發(fā)育成型。? ? ?因此，在大腦活動(dòng)密集的時(shí)期給予幼兒適當(dāng)?shù)拇碳?、教?dǎo)，將會(huì)開發(fā)大腦潛能，使孩子更聰明。決定腦功能復(fù)雜化程度及智力高低的因素不完全在于腦細(xì)胞數(shù)量的多少，而在于腦細(xì)胞相

• 格致多元智能測(cè)評(píng)技術(shù)助您找到生涯的起點(diǎn)

  隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)人才的需求也在轉(zhuǎn)變，大學(xué)生找不到合適的工作，企業(yè)還在呼吁“招工難”，海歸變成了海待；全社會(huì)都在加入大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的浪潮中。 創(chuàng)業(yè)，所有人都適合嗎？管理、技術(shù)每個(gè)人都能兼?zhèn)鋯幔?大學(xué)四年專業(yè)用不上，為什么？原來(lái)，上大學(xué)選的專業(yè)和盲目，又沒(méi)有清晰的自我生涯定位，不知道自己適合從事什么樣的工作，三個(gè)月?lián)Q一家公司。格致皮紋檢測(cè)職業(yè)版-職業(yè)生涯規(guī)劃指南，幫助個(gè)體找到生涯發(fā)展的

• 做皮紋檢測(cè)對(duì)家長(zhǎng)有哪些幫助

  做皮紋檢測(cè)對(duì)家長(zhǎng)有哪些幫助對(duì)父母而言：1、幫助家長(zhǎng)全面了解孩子大腦先天優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，依據(jù)其天賦優(yōu)勢(shì)智能挖掘潛能加以開發(fā)，對(duì)于孩子的弱勢(shì)智能進(jìn)行增強(qiáng)補(bǔ)弱；2、掌握教育孩子的有效方法，并以適合孩子的方式進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)；3、找到親子互動(dòng)的最佳途徑，可以增進(jìn)親子感情，避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生；4、科學(xué)的選擇興趣班，避免浪費(fèi)金錢、精力及破壞孩子美好的童年；5、從行為特質(zhì)中了解孩子生活中各種表現(xiàn)的真正原因；6、注重早教