詞條
詞條說(shuō)明
教育部:鼓勵(lì)高校增設(shè)健康管理專業(yè) ,非醫(yī)藥專業(yè)考生是否還能報(bào)考?
早在2019年,教育部、民政部、商務(wù)部等七部門就聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于教育支持社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提高緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量的意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)。《意見(jiàn)》提出,要重點(diǎn)擴(kuò)大技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵(lì)引導(dǎo)有條件的職業(yè)院校積極增設(shè)護(hù)理(老年護(hù)理方向、中醫(yī)護(hù)理方向)、家政服務(wù)與管理、老年服務(wù)與管理、智能養(yǎng)老服務(wù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)與食療、助產(chǎn)、幼兒發(fā)展與健康管理、幼兒保育、學(xué)前教育、康復(fù)**技術(shù)、
【健康管理師怎么報(bào)考】健康管理科學(xué)基礎(chǔ)
疾病特別是慢性非傳染性疾病的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及其危險(xiǎn)因素具有可干預(yù)性,健康管理的科學(xué)基礎(chǔ)。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從健康到疾病的發(fā)展過(guò)程。一般來(lái)說(shuō),是從健康到低危險(xiǎn)狀態(tài),再高危險(xiǎn)狀態(tài),然后發(fā)生早期病變,出現(xiàn)臨床癥狀,最后形成疾病。這個(gè)過(guò)程可以很長(zhǎng),往往需要幾年到十幾年,甚至幾十年的時(shí)間。而且和人們的遺傳因素、社會(huì)和自然環(huán)境因素、醫(yī)療條件以及個(gè)人的生活方式等因素都有高度的相關(guān)性。其間變化的過(guò)程多也不易察覺(jué)。但是
【健康管理師報(bào)名網(wǎng)站】健康管理實(shí)施意義
生活方式包括飲食結(jié)構(gòu)、工作、睡眠、運(yùn)動(dòng)、文化娛樂(lè)、社會(huì)交往等諸多方面。過(guò)重的壓力造成精神緊張,不良的生活習(xí)慣,如過(guò)多的應(yīng)酬、吸煙、過(guò)量飲酒、缺乏運(yùn)動(dòng)、過(guò)度勞累等,都是危害人體健康的不良因素。例如,對(duì)于長(zhǎng)期從事辦公室工作的人來(lái)說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間坐位、運(yùn)動(dòng)不足、長(zhǎng)期使用計(jì)算機(jī)等,可以導(dǎo)致頸、腰肌勞損、頸椎病、腰椎間盤**、便秘、痔瘡、皮膚損害等,飲過(guò)量咖啡、濃茶、酒、吸煙、工作緊張、壓力大、睡眠不足、睡眠質(zhì)量
健康管理師是國(guó)家新增職業(yè),可以從事醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康維護(hù)等相關(guān)工作。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要,提高全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì),培養(yǎng)和造就健康管理人才,推出健康管理師培訓(xùn)課程。學(xué)員學(xué)完規(guī)定課程參加考試的合格者,頒發(fā)健康管理師證書。健康管理師是負(fù)責(zé)健康和疾病的監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn)的專業(yè)人員。健康管理師是2005年10月勞動(dòng)和社會(huì)保障部
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