詞條
詞條說(shuō)明
影視后期達(dá)芬奇調(diào)色臺(tái)工作講解 專(zhuān)業(yè)級(jí)硬件調(diào)色臺(tái), 讓您的工作較快速,創(chuàng)意控制較豐富! 異域風(fēng)情、遙遠(yuǎn)國(guó)度,甚至整個(gè)世界都能通過(guò)舞臺(tái)呈現(xiàn)給觀(guān)眾,也能在著名好萊塢電影工作室的電腦中誕生。要將這些畫(huà)面進(jìn)行整合并確保逼真的效果,就需要有較強(qiáng)大的工具和較高質(zhì)量的圖像處理。雖然DaVinci Resolve可以作為軟件工具獨(dú)立使用,但添加硬件調(diào)色臺(tái)后,您的工作將效率倍增,創(chuàng)意選擇也會(huì)大幅擴(kuò)展。DaVinci
高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說(shuō),“微課”是基于學(xué)科的**知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)而成的,以短小性教學(xué)視頻為**的、具有明確教學(xué)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)化和微型化在線(xiàn)教學(xué)課件。其基本特點(diǎn)是:視頻化、簡(jiǎn)潔化與交互性。 作者提出一個(gè)“微課演化四段論”(見(jiàn)圖3),用來(lái)描述微課內(nèi)涵的多樣性與應(yīng)用形式的動(dòng)態(tài)發(fā)展性。該模型的**內(nèi)容是:若從概念分析角度來(lái)看,當(dāng)前大家所說(shuō)的“微課”實(shí)際上至少包括以下四種基本術(shù)語(yǔ):“微
調(diào)色師為什么都會(huì)選擇達(dá)芬奇調(diào)色臺(tái)
調(diào)色師為什么都會(huì)選擇達(dá)芬奇調(diào)色臺(tái) 2010年,電影業(yè)界較具*性的達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)全新改版,與此同時(shí),迪藍(lán)科技有限公司針對(duì)不同用戶(hù)的需求,在**時(shí)間推出了一套高性?xún)r(jià)比的蘋(píng)果電影后期調(diào)色系統(tǒng)決方案:蘋(píng)果達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)。蘋(píng)果達(dá)芬奇調(diào)色系統(tǒng)是一套高性能的電影后期調(diào)色系統(tǒng)方案,設(shè)身處地為客戶(hù)量身定制。早前達(dá)芬奇還是一套相對(duì)封閉的調(diào)色系統(tǒng),例如大家比較熟悉的DaVinci 2K Plus系統(tǒng),在被Black
隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已席卷各個(gè)行業(yè)。新媒體技術(shù)的蔓延,讓曾經(jīng)遙不可及的電視臺(tái)系統(tǒng)輕松進(jìn)入校園。校園電視臺(tái)不僅可以作為對(duì)內(nèi)對(duì)外交流較直觀(guān)便利的窗口,樹(shù)立學(xué)校自身形象,打造學(xué)校–教師–學(xué)生–家長(zhǎng)互動(dòng)的信息平臺(tái),較能作為課堂的延伸,成為校園教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)視頻節(jié)目的制作,可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和溝通交流能力,達(dá)到素質(zhì)教育的目的,同時(shí)也豐富了學(xué)校的校園生活。? ?
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