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VR校園防霸凌系統(tǒng) 校園安全宣傳科普館電子互動設備
近年來,隨著網絡和科技的發(fā)展,尤其是各種自媒體平臺的新起,越來越多的校園霸凌、校園欺凌事件被曝光,校園霸凌現象的不斷浮出水面之后,也是引發(fā)了廣大社會群眾的關注,所以校園安全教育任重而道遠。據有相關信息數據進行顯示,霸凌是校園內很是常見的暴力形式問題之一,而在我們全世界13至15歲的學生中,差不多有三分之一以上的未成年人曾遭受過霸凌,校園霸凌事件中被欺凌者大多為青少年。其中,邊緣化兒童尤其*受到欺
所謂沉浸,就是讓觀者專注于眼前情境,而忘記真實的世界,某種意義上來說,是以精神的高度集中去體驗身體的暫時缺席。沉浸式理論較在來源于語言教學實踐,比如沉浸式外語培訓。而如今,沉浸式的表達及應用已經擴展當代藝術、電影、戲劇、游戲等很多個領域。 科學技術是推動藝術創(chuàng)新的關鍵因素之一??萍甲屗囆g作品不再依憑單一的感官去感知,而是充分調動觀者的視、聽、觸、嗅等多種感官功能進入到作品的世界,達到全身心的融入
目前在社會層面的安全教育體系仍然不夠健全,公共安全教育還不能完全適應災害頻發(fā)的形勢,尤其是公眾的自救互救意識仍然淡漠,自救互救的能力仍然不足。尤其是安全教育形式單一,更多是靠書本、靠授課,而體驗式安全教育明顯不足。體驗式安全教育就是建設生命安全體驗館,以安全體驗和防災教育為主題,利用光影、聲音、動漫等多媒體技術手段,營造各類災害逼真的場景,給參訪者產生一種身臨其境的體驗,讓體驗者在模擬環(huán)境下學會如
安全教育是一個大的文化教育層面,它包括由本人安全教育,公共性安全教育,國家信息內容安全教育,針對青少年的安全教育,大家的整個文化教育都需要從基本抓,因此青少年安全教育的知識層面內容點,應當從本人到信息安全,再到國家網絡信息安全維護。大家較先從安全性情景創(chuàng)建基本安全防范意識,再到解決各種各樣風險的安全教育,較終到國家*信息內容安全教育,最后開展法制安全教育的創(chuàng)建,讓安全教育產生專業(yè)化的安全教育方
公司名: 西安光之影科技發(fā)展有限公司
聯(lián)系人: 達驪冬
電 話: 029-86475952
手 機: 18591751788
微 信: 18591751788
地 址: 陜西西安未央區(qū)鳳城一路利君V時代B座1504室
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