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大同青少年特訓(xùn)學(xué)校 如何看待孩子的叛逆行為 大同思圖勵(lì)志少年管理軍校


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    孩子之所以叛逆不聽(tīng)話,就是因?yàn)橄胍?dú)立,家長(zhǎng)不要覺(jué)得這是孩子本身的問(wèn)題,其實(shí)在某個(gè)程度上來(lái)看,這是孩子思想成熟的表現(xiàn)。家長(zhǎng)該如何進(jìn)行教育引導(dǎo)?1、在原則問(wèn)題上不能遷就叛逆期的孩子一方面不斷地挑戰(zhàn)規(guī)則,另一方面又不斷追求規(guī)則。假如規(guī)則混亂,孩子便缺乏安全感。父母在制定規(guī)則時(shí)要科學(xué),規(guī)則一旦制定,就必須遵守。2、以巧妙的方法進(jìn)行引導(dǎo)叛逆期時(shí)期的孩子問(wèn)題較多,面對(duì)孩子的各種行為表現(xiàn)以及心理表現(xiàn)父母要見(jiàn)招

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    進(jìn)入青春期的孩子是較讓家長(zhǎng)頭痛的,因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為青春期就意味著叛逆、不聽(tīng)話。其實(shí)這只是家長(zhǎng)一些片面的理解,青春期更多的是意味著孩子成長(zhǎng)了。由于閱歷的不斷增加,青春期的孩子逐漸形成一套屬于自己的做事標(biāo)準(zhǔn),很多時(shí)候家長(zhǎng)在發(fā)出命令或要求時(shí),孩子開(kāi)始摻雜自己的個(gè)人思想和判斷,不滿足自己標(biāo)準(zhǔn)的就不去遵循。所以孩子一旦進(jìn)入叛逆期到底該怎么做呢?1、將心比心,從孩子的角度出發(fā)當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期之后,父母較不應(yīng)該

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    厭學(xué)心理一旦產(chǎn)生,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生逆反心理體驗(yàn)。這種經(jīng)歷如果長(zhǎng)期持續(xù)在一個(gè)人身上,就會(huì)沉淀固化成不好的學(xué)習(xí)品質(zhì),影響個(gè)人發(fā)展,甚至耽誤人生。目前初中生厭學(xué)的原因有很多,但不受社會(huì)因素的影響,主要是學(xué)校內(nèi)外的學(xué)習(xí)環(huán)境和自身因素,包括課程設(shè)置、學(xué)校管理、教師教學(xué)方法、家長(zhǎng)教育方式等外部因素,以及心理發(fā)展水平較低的內(nèi)部因素1.利用興趣轉(zhuǎn)移激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)有很強(qiáng)的內(nèi)在

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    隨著社會(huì)的發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題日漸關(guān)注,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是投入十分大??墒侨缃裼钟幸淮笈暮⒆訉?duì)父母的付出不了解,或多或少有一定的厭學(xué)狀況,那么孩子為何厭學(xué)?青少年叛逆怎么辦1、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,說(shuō)明有其它的需求沒(méi)有得到滿足。孩子需要父母的愛(ài),卻沒(méi)有得到關(guān)愛(ài)。孩子需要父母的陪伴,父母沒(méi)有陪伴。孩子想要溫馨的家庭,家庭卻矛盾重重。孩子想要得到表?yè)P(yáng)、肯定、認(rèn)同,卻總是受批評(píng)、責(zé)罵,甚至打罰。2、沒(méi)有學(xué)

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