叛逆孩子教育教育咨詢：家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么教育孩子培養(yǎng)責(zé)任感？

時(shí)間：2021-09-28作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：224

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  法國(guó)學(xué)者馬塞爾·呂弗教授認(rèn)為，世界上有三分之一的孩子可以順利度過(guò)青春叛逆期，還有三分之一是“恰到好處”地使人厭煩，而對(duì)最后三分之一的孩子來(lái)說(shuō)，他們的青春期可以說(shuō)是痛苦的。 孩子的青春期階段正處于心理上的過(guò)渡期，他們的獨(dú)立性和提高自我意識(shí)的感覺(jué)，并開(kāi)始滋生出的迫切愿望擺脫成人的，尤其是保管想法的父母。他們經(jīng)常反對(duì)被父母的家庭當(dāng)作孩子對(duì)待，并開(kāi)始把自己看作成年人。同時(shí)，為了表現(xiàn)“非凡”，所以他們往往

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  河南許昌青少年叛逆教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢 我們?cè)鯓硬拍茌^好地教育青少年兒童 **點(diǎn)是給孩子足夠的思考和娛樂(lè)空間。 現(xiàn)在的父母往往過(guò)分限制孩子的思維自我發(fā)展，把自己的觀點(diǎn)毫無(wú)節(jié)制地傳達(dá)給孩子。他們以學(xué)習(xí)為由剝奪孩子的娛樂(lè)空間，讓孩子在沒(méi)有理智和幸福的情況下成長(zhǎng)。他們的個(gè)性是有限的。一旦忍耐到一定程度，孩子就會(huì)爆炸。 比如較近一位家長(zhǎng)在咨詢中向我傾訴：“韓，先生，我較近感到焦慮。兒子總是跟我說(shuō)，唉

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  兒童學(xué)習(xí)成績(jī)差主要有以下原因： **，孩子的智力因素存在問(wèn)題。比如兒童智力教育發(fā)展水平滯后，感覺(jué)器官先天缺陷或后天損傷，大腦損傷嚴(yán)重。此外，大多數(shù)兒童的思維具有具象性和形象性的特點(diǎn)。如果他們的抽象思維能力沒(méi)有及時(shí)發(fā)展，跟不上教學(xué)內(nèi)容的要求，他們?cè)趯W(xué)習(xí)一些抽象的、邏輯的知識(shí)時(shí)就跟不上了。這大概就是孩子學(xué)習(xí)不好的原因吧。 *二，孩子的非智力因素存在問(wèn)題。比如孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方

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  河南駐馬店叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育 中學(xué)生學(xué)習(xí)很累。父母能做些什么讓孩子提高成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣? 1.建立和諧的親子關(guān)系 和諧的親子關(guān)系是重要的前提。如果父母和孩子的矛盾很深，孩子不愿意和父母溝通，那么下一步就無(wú)法順利進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該從孩子生活中的小事開(kāi)始關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重孩子，讓孩子相信父母能夠支持、理解他們。 2、學(xué)習(xí)的認(rèn)知?dú)w位 由于父母的要求和期望，很多孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)