詞條
詞條說明
基于VR技術(shù)之下的體驗式安全教育是現(xiàn)今的趨勢
教育部去年印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》中明確提出“加快推進**性虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)”,2020年即將*推進的5G技術(shù)也為虛擬現(xiàn)實技術(shù)提供較好的技術(shù)傳輸支持。面對校園層出不窮的安全事故,虛擬現(xiàn)實技術(shù)之下的安全教育將是未來的趨勢。 如今,學(xué)生的安全問題一直深受社會的關(guān)注。失聯(lián)、欺凌、拐賣、網(wǎng)絡(luò)詐騙等等揪心的字眼讓無數(shù)家長痛心不已。其歸根到底還是學(xué)生自我防范意識的薄弱,尤其是
VR防震減災(zāi)科普館:在沉浸中學(xué)習(xí)科普知識
過去的防震減災(zāi)科普教育工作,更多停留在書本上,大眾對防震減災(zāi)科普工作的印象依然通過書籍、科普視頻去了解,成效有限。隨著VR在地震科普的普及,全國各地陸續(xù)建立了VR防震減災(zāi)科普館,用于提高國民防震減災(zāi)意識。 防震減災(zāi)的**是減少地震帶來的傷害。充分利用VR科技,通過模擬災(zāi)害發(fā)生時的場景結(jié)合自救方式,讓大眾從視覺、聽覺、觸覺等感官中掌握地震科普知識,提高大眾的防震安全意識。 面對地震我們個人可以做的事
**禁毒日自1987年設(shè)定以來已有31個年頭,每年“6.26”**禁毒日前后,各級**都會通過報刊、廣播、電視等新聞媒介及其他多種形式集中開展禁毒宣傳活動。 VR在近兩年快速發(fā)展,VR+教育也應(yīng)運而生。它彌補了傳統(tǒng)教育教條化、靜態(tài)化等的弊端,在社會各界受到熱烈的歡迎。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù),模擬逼真的場景讓體驗者身在其中進行互動體驗,寓教于樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)主動性。 我司(壹傳誠文化傳播有限公司
Q:什么是VR? A:VR(Virtual Reality,即虛擬現(xiàn)實,簡稱VR),是由美國VPL公司創(chuàng)建人拉尼爾(Jaron Lanier)在20世紀(jì)80年代初提出的。其具體內(nèi)涵是:綜合利用計算機圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實及控制等接口設(shè)備,在計算機上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。其中,計算機生成的、可交互的三維環(huán)境成為虛擬環(huán)境(即Virtual Environment,簡稱VE)。虛擬現(xiàn)
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