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幼兒是環(huán)境的主人,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在其中自由自在地活動,能在幼兒在環(huán)境中自己動手、自己操作,有表現(xiàn)自我的機會和條件。教師不要太多干涉幼兒的操作,要充分相信幼兒的能力,放手讓幼兒參與其中,使之得到發(fā)展。主要是為幼兒提供更多的機會。室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不單單是為幼兒提高一個設(shè)備齊全、物質(zhì)齊全的環(huán)境,較重要的是通過室內(nèi)環(huán)境的布置來促進幼兒的發(fā)展,使之成為具有教育意義的環(huán)境。 首先,主題墻上的內(nèi)容是圍繞目前
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幼兒園環(huán)境設(shè)計如同教師一般,對幼兒的認知具有激發(fā),使幼兒處于積極的探究狀態(tài),在各種嘗試中使用材料、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,從而獲得對世界的認識;幼兒園環(huán)境也是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物體之間互動的關(guān)鍵性因素,對幼兒的社會性的發(fā)展具有潛在的深刻的影響。 1.促進幼兒認知的發(fā)展 根據(jù)行為主義心理學家華生的觀點,人的行為就是“刺激--反應聯(lián)結(jié),通過刺激可以預測反應,通過反應可以預測刺激”。幼
幼兒園裝修設(shè)計在家長擇園因素的比重,品牌幼兒園裝修設(shè)計
隨著教育水平的逐漸提高,有越來越多的家長對于幼兒園的要求已經(jīng)遠遠不再是早期的“托兒所”。因此對于更多的民辦幼兒園來說,要想較好的占有市場和推進內(nèi)部的整體運營,需要在招生策略和品牌設(shè)計上持有較新鮮的態(tài)度。創(chuàng)造良好的幼兒園環(huán)境已經(jīng)成為了很多幼兒園發(fā)展迫在眉睫的事情。幼兒園的空間使用不僅要滿足幼兒對基礎(chǔ)設(shè)施建筑的需求,較要在細節(jié)處,深化延伸空間的利用**。 幼兒園空間環(huán)境的裝修設(shè)計不僅要與幼兒的年齡特
幼兒園裝修設(shè)計建筑具有雙重意義:既要有學校的學習氣氛,又要有游樂場的熱鬧場面。這就要求建筑師運用建筑藝術(shù)上的創(chuàng)造和熟練的表現(xiàn)技巧,來表現(xiàn)兒童想象中的那種童話的造型,使孩子們在幼兒園的生活中無形地接受美的啟迪。 幼兒園裝修設(shè)計應走向開放,空間設(shè)計**趣味。在以往的幼兒園設(shè)計中,總是把獨立的自成一體的活動單元模式組合在一起,而現(xiàn)代的幼兒教育必須十分尊重幼兒的自主性和自發(fā)性,盡量滿足幼兒的興趣和心理渴
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聯(lián)系人: 金世洪
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