家里的有多少火災(zāi)隱患？VR帶你看看

時(shí)間：2020-11-27作者：廣州壹傳誠(chéng)信息科技有限公司瀏覽：85

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• VR科普教育進(jìn)駐五華縣第一小學(xué)、五華縣華強(qiáng)學(xué)校

  12月12日—13日，2019年廣東省“蓓蕾計(jì)劃”活動(dòng)（五華站）在五華縣**小學(xué)、五華縣華強(qiáng)學(xué)校展開(kāi)。 本次活動(dòng)由廣東省青少年科技中心（廣東省科普中心）聯(lián)合五華縣教育局等單位舉辦，旨在整合社會(huì)科教資源，推進(jìn)校園科普行動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展科普教育體驗(yàn)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 VR科普教育 SNR7UL~T~5S@5`WFWLWKRZG.png 啟動(dòng)儀式上，各種科普教育體驗(yàn)活動(dòng)目不暇接，包括航空科技

• 學(xué)會(huì)VR急救，關(guān)鍵時(shí)刻能救命

  據(jù)2018年的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)應(yīng)急救護(hù)技能普及率僅有不到1%，而在德國(guó)能達(dá)到80%，法國(guó)40%。心肺復(fù)蘇基本生命支持的培訓(xùn)占總?cè)丝诘谋嚷史矫妫绹?guó)為1/4，新加坡為1/5，悉尼為1/20?？梢?jiàn)我國(guó)急救普及工作的任務(wù)依然任重而道遠(yuǎn)。5G科技的發(fā)展，VR急救逐漸普及。 不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的應(yīng)急救護(hù)及教育多為圖文說(shuō)教，缺乏實(shí)際操作，較有效的也只是講座現(xiàn)場(chǎng)演示，學(xué)習(xí)效果微乎其微。而VR急救運(yùn)用*有的體驗(yàn)式教學(xué)不

• 暴雨夜襲一家五口遇難，VR模擬如何防御臺(tái)風(fēng)暴雨侵襲

  那場(chǎng)暴雨，使曹古河成為大馬烏村的“噩夢(mèng)”——“源源不斷”的洪水夾雜著石塊、泥沙、樹(shù)枝，摧枯拉朽般向下游肆虐，所到之處一片狼藉。在監(jiān)測(cè)員阿西古吉和村支書(shū)俄覺(jué)木依等村組干部的努力下，該村的絕大部分村民得到安全轉(zhuǎn)移。不幸的是，該村有一家五口在此次山洪中喪生，另一家八口只有三人生還。天災(zāi)的無(wú)情讓我們對(duì)防災(zāi)減災(zāi)的工作引起重視。如何防御？VR模擬臺(tái)風(fēng)讓你感受災(zāi)難的同時(shí)，深刻了解防御措施。 臺(tái)風(fēng)具有雙面性，一方

• VR科普教育，突破性的教與學(xué)！

  科技日新月異，“VR+”模式已滲透各行各業(yè)，關(guān)乎國(guó)家后繼發(fā)展力的“VR+教育”自然備受矚目。它將把教學(xué)從傳統(tǒng)的看書(shū)記知識(shí)點(diǎn)，以視頻、幻燈片為載體的多媒體教學(xué)，直接推向*三維度：體驗(yàn)式教學(xué)。全所未有的感官體驗(yàn)將給教與學(xué)帶來(lái)顛覆性變革。 為何說(shuō)VR適合教育行業(yè)？ 從使用“粉筆+黑板”到使用多媒體教室的交互白板，從“上課基本靠講”的知識(shí)單向灌輸?shù)脚浜鲜褂么痤}器、平板電腦終端進(jìn)行師生交互，每一次科技革新對(duì)