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移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不斷普及,市場中也不斷涌現(xiàn)了大量的直播平臺(tái)開發(fā)商,以開發(fā)出迎合市場需求的直播平臺(tái)。比如教育直播平臺(tái)。但因?yàn)?*競爭壓力比較大,再加上總流量費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)速度的限定,教育直播平臺(tái)開發(fā)一直處于不冷不熱的狀態(tài)。如今,隨著5G正式走向商用,為教育直播平臺(tái)開發(fā)拓寬了發(fā)展道路。在其開發(fā)過程中,其**的功能有這些。 1、回放功能 除了具備基本的直播授課功能外,回放功能是**的。平臺(tái)開發(fā)商可以使用云服
雖然直播帶貨門檻比較低,幾乎全民即可參與,但是商家在選擇如何搭建直播帶貨平臺(tái)的時(shí)候,對于高昂的搭建成本卻普遍都會(huì)望而卻步。其實(shí),直播帶貨開發(fā)成本多少與搭建過程中所涉及到的人力、物力、多種功能等是直接掛鉤的。 比如功能的多少。不同領(lǐng)域的直播平臺(tái),所需要的功能不同。就拿教育領(lǐng)域來說,如果想在在線教育系統(tǒng)中直播授課,那么該系統(tǒng)就應(yīng)該具備視頻、語音、聊天互動(dòng)等一些基礎(chǔ)功能。另外,對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,其
目前,疫情之下的在線教育直播開發(fā)是機(jī)遇也是危機(jī),雖然因“疫”強(qiáng)勢出現(xiàn),但是距離該行業(yè)走向成熟還有一段時(shí)間。市場上,在線教育直播系統(tǒng)質(zhì)量參差不齊,稍有不慎,就會(huì)讓一個(gè)直播系統(tǒng)就此沒落,但是依舊有很多人在這條路上披荊斬棘,這是為什么呢? 1、傳統(tǒng)教育存在的弊端,讓從事教育者迫切想要改變現(xiàn)狀 雖然倡導(dǎo)人人平等,但是部分地區(qū)同樣有落后的理念存在,教育市場的天平依舊傾斜,一時(shí)之間從事教育者只能得過且過。而
教育app開發(fā)需從幾個(gè)方面來尋找發(fā)展新思路
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告顯示,我國的教育支出已經(jīng)成為繼生活飲食之后的*二大經(jīng)濟(jì)支出,如今隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速增長以及全國二胎政策的開放,教育領(lǐng)域的消費(fèi)市場是巨大的。因此,越來越多的人開始涉足教育領(lǐng)域中。而目前的教育領(lǐng)域市場,教育app以及線上學(xué)習(xí)正發(fā)展得如火如荼,也順勢推動(dòng)了教育app開發(fā)的發(fā)展。如果教育app開發(fā)想要走得長遠(yuǎn),應(yīng)從哪幾個(gè)方面來尋求新的發(fā)展思路呢? 1、從教育app的功能上來尋求發(fā)展思路
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