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一、原理1、紅外線吸收法分子在紅外線的照射下,受其固有振動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)光譜相當(dāng)?shù)牟ㄩL的光所激發(fā),從而可吸收與之對應(yīng)的譜線。利用在紅外區(qū)7.3μm附近的光吸收,測定濃度。2、紫外線吸收法用紫外線照射某種分子,該種分子吸收固有波長的光。利用在280~300nm附近的光吸收,測定濃度。3、紫外線熒光法利用吸收紫外光區(qū)的能量,受激發(fā)后從高能級返回基態(tài)時(shí),測量發(fā)射出的熒光強(qiáng)度,定量濃度。4、定電位電解法利用通過透
自然界中進(jìn)候研究的局限性: 1、周期長對于整個(gè)研究來說的話,一些年或多年生的植物,某些的生長和發(fā)育周期一年或多年,直接在自然界中了解他們的生活的法律,需要等待幾年來收集所需的更完整的數(shù)據(jù)。 2、研究中干擾因素太多。在自然界中氣候因素相互影響著,在研究過程中人們無法實(shí)現(xiàn)在其他條件恒定,只有一個(gè)氣候條件改變的情況中來觀察該氣候條件對動(dòng)植物的; 3、研究受地域的影響。比如北方人要研究南方動(dòng)植物,要親自
熱分析包括了在受控溫度程序下研究物質(zhì)的物理性質(zhì)變化與時(shí)間關(guān)系的一系列技術(shù)。主要的熱分析技術(shù)有差示掃描量熱法(DSC),熱重分析法(TGA),熱機(jī)械分析法(TMA),和動(dòng)態(tài)機(jī)械分析法(DMA)等,研究時(shí)使用單一技術(shù)或多種技術(shù)結(jié)合測試以對樣品有較為的了解。氮?dú)馐菬岱治鲋谐S玫亩栊詺怏w。分析過程中,氮?dú)馄鸬奖Wo(hù)精密天平、保護(hù)加熱元件、傳感器等部件的作用。例如,TGA的是天平,需要始終通入符合要求的保護(hù)氣
生化培養(yǎng)箱具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng),溫度可控的功能,是生物、遺傳工程、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林畜牧等行業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大專院校、生產(chǎn)單位或部門實(shí)驗(yàn)室的重要試驗(yàn)設(shè)備,廣泛應(yīng)用于低溫恒溫試驗(yàn)、培養(yǎng)試驗(yàn)、環(huán)境試驗(yàn)等。生化培養(yǎng)箱控制器電路由溫度傳感器,電壓比較器和控制執(zhí)行電路組成。? ? ? ?生化培養(yǎng)箱生化培養(yǎng)箱是具有冷熱控制的高精度恒溫設(shè)備,在進(jìn)行培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)
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