致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對(duì)話威爾價(jià)值觀【*二期】

時(shí)間：2022-07-26作者：山東威爾數(shù)據(jù)股份有限公司瀏覽：93

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 防、管、抓、查……高校常態(tài)化疫情防控工作解壓秘籍！

  目前國(guó)內(nèi)各地疫情頻發(fā)，高校疫情防控工作已由“重點(diǎn)化”轉(zhuǎn)入“常態(tài)化”，為降低教職工防疫壓力，高效、快速節(jié)省人力，**師生健康安全，信息化疫情防控必不可少。高校疫情防控決策支持系統(tǒng)，針對(duì)人員請(qǐng)假、訪客預(yù)約、測(cè)溫核酸等場(chǎng)景，快速實(shí)現(xiàn)對(duì)人員進(jìn)出、體溫、軌跡查詢等防疫管控，幫助高校**校園防疫安全。防·逃-嚴(yán)管校門口進(jìn)出-●?校內(nèi)人員通過(guò)請(qǐng)假聯(lián)動(dòng)出入，終端詳細(xì)記錄進(jìn)出時(shí)間；各出入口攝像頭、門禁終端

• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對(duì)話威爾價(jià)值觀【第二期】

  丨關(guān)于這個(gè)欄目威爾數(shù)據(jù)二十五年，時(shí)代在改變，但有些精神歷久彌新，奮斗故事**停筆。探索之路，也許不會(huì)一帆風(fēng)順，創(chuàng)新和改變，也不一定會(huì)馬上被認(rèn)可，但是威爾人選擇為心中的理想事業(yè)披荊斬棘。欄目*二期，我們想聊聊關(guān)于威爾價(jià)值觀的“勇?lián)?zé)任”。-勇?lián)?zé)任-勇?lián)?zé)任是指勇敢、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。勇敢：大膽嘗試、快速?zèng)Q策，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)主動(dòng)解決問題。擔(dān)當(dāng)：承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)壓力、承擔(dān)結(jié)果。責(zé)任：對(duì)客戶利益負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)

• 致敬持續(xù)奮斗背后的精神——對(duì)話威爾價(jià)值觀【第三期】

  丨關(guān)于這個(gè)欄目二十五年，懵懂少年成長(zhǎng)為不惑中年，度過(guò)人生較寶貴的青春歲月。在威爾，也有一些人，用他們的青春，見證企業(yè)發(fā)展。在他們的故事中，我們得以看見威爾數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)拼搏的情景，體會(huì)一批人共同奮斗的心情，了解智能信息化從想法、代碼到你我身邊的過(guò)程。欄目*三期，我們想聊一聊關(guān)于威爾價(jià)值觀的“努力奮斗”。-努力奮斗-努力：努力學(xué)習(xí)、勤于思考、奮力工作、追求上進(jìn)、憧憬未來(lái)。奮斗：具有創(chuàng)業(yè)精神和自驅(qū)力，為實(shí)現(xiàn)

• 區(qū)域級(jí)教育局防疫測(cè)溫監(jiān)測(cè)管理SAAS云平臺(tái)解決方案

  為**校園內(nèi)師生健康安全，加強(qiáng)疫情防控工 作，各地教育局發(fā)文，要求學(xué)校至少實(shí)行晨檢、午檢兩次體溫檢測(cè)，部分地區(qū)一日三檢、甚至每節(jié)課都檢。但學(xué)校目前普遍采用人力測(cè)溫和手動(dòng)登記的方式，測(cè)溫?cái)?shù)據(jù)只能停留在校園層面，上報(bào)多有延退；地方教育管理部門和疾控中心難以實(shí)時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可能還需派人前往學(xué)校進(jìn)行收集管理，增大疫情風(fēng)險(xiǎn)……因此威爾數(shù)據(jù)提出區(qū)域防疫監(jiān)管解決方案，幫助教育管理部門快速實(shí)現(xiàn)智慧管控?！?各校