電動(dòng)機(jī)軟起動(dòng)器的性能介紹

時(shí)間：2020-01-05作者：重慶萬達(dá)包裝制造有限公司瀏覽：876

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• 詞條

  詞條說明

• 重慶電氣火災(zāi)監(jiān)控探測(cè)器—火災(zāi)探測(cè)器的簡(jiǎn)要分類

  1.按對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的信息采集類型分為:感煙探測(cè)器,感溫探測(cè)器,火焰探測(cè)器,特殊氣體探測(cè)器. 2.按設(shè)備對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息采集原理分為:離子型探測(cè)器,光電型探測(cè)器,線性探測(cè)器. 3.按設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)的安裝方式分為:點(diǎn)式探測(cè)器,纜式探測(cè)器,紅外光束探測(cè)器. 4.按探測(cè)器與控制器的接線方式分:總線制,多線制;其中總線制又分編碼的和非編碼的;而編碼的又分電子編碼和撥碼開關(guān)編碼,撥碼開關(guān)編碼的又叫撥碼編碼,它又分為:二進(jìn)制

• 模塊式教學(xué)在《汽車電器》課程中的應(yīng)用

  ? 模塊式教學(xué)法在汽車電器課程應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn) (1)從教師角度：“教是為了不教”。 利用模塊式分項(xiàng)目教學(xué)，教師是主導(dǎo)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法；學(xué)生是主體，在教師指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生角色轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)有序進(jìn)行，教師教得輕松，課堂**，從而實(shí)現(xiàn)了“教是為了不教”的目的。 ? ? (2)從學(xué)生角度：學(xué)得愉快，學(xué)習(xí)效果好。 通過模塊式分項(xiàng)目教學(xué)，可使教學(xué)內(nèi)容化難為易，較好的接受

• 漏電保護(hù)器有關(guān)操作知識(shí)

  電是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的命脈，它與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，是一種便于傳輸、使用方便、較為潔凈的能源。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，用電 量迅速增長(zhǎng)，安全用電這一問題顯得較為重要。低壓電網(wǎng)的漏電保護(hù)已經(jīng)引起我國(guó)各用電部門及勞動(dòng)保護(hù)部門的高度重視，建立科學(xué)、完善的漏電保護(hù)體系已迫在眉 睫。 隨著電量迅速增長(zhǎng)，漏電保護(hù)器在日常的工作生活中起著很重要的作用。漏電保護(hù)器主要用來防止漏電火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損

• 淺談如何避免標(biāo)準(zhǔn)節(jié)連體拼裝的危害

  ? ? ? ? 施工升降機(jī)簡(jiǎn)稱升降機(jī)，它是高層建筑施工中的重要垂直運(yùn)輸設(shè)備，在施工中如管理不善、使用不當(dāng)，卻較易發(fā)生安全事故，甚至引發(fā)多人傷害的重大事故！如何控 制和杜絕由升降機(jī)引發(fā)的事故？筆者認(rèn)為，找出事故發(fā)生的危險(xiǎn)源然后對(duì)癥下藥，是解決問題的根本途徑。經(jīng)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，標(biāo)準(zhǔn)節(jié)、附強(qiáng)、等連接螺栓的松動(dòng)是 直接或間接導(dǎo)制發(fā)生升降機(jī)發(fā)生事故的主要危險(xiǎn)源，升降