化工原理實驗裝置的教學要強化學生的預習環(huán)節(jié)

時間：2022-02-21作者：鄭州今科教學儀器有限公司瀏覽：563

鄭州今科教學儀器有限公司專注于小型反滲透設(shè)備,污泥比阻測定實驗裝置,小型氣浮實驗裝置,離子交換實驗裝置,絮凝沉降實驗裝置,電滲析實驗裝置,活性炭吸附實驗裝置,臭氧脫色實驗裝置,曝氣充氧實驗裝置等

• 詞條

  詞條說明

• 北京大學合作案例

  北京大學采購我司我的BAF池裝置等一批實驗裝置設(shè)備，為學生們的學習提供了眾多的方便！北京大學創(chuàng)立于1898年維新變法之際，初名京師大學堂，是中國近現(xiàn)代**所國立綜合性大學，創(chuàng)辦之初也是國家較高教育行政機關(guān)。1912年改為國立北京大學。1937年遷至長沙，與國立清華大學和私立南開大學組成國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明，較名為國立西南聯(lián)合大學。1946年返回北平。1952年成為以文理基礎(chǔ)學科為主

• 一體化污水處理設(shè)備的工作原理是什么？

  一體化膜生物反應(yīng)器（MBR）工藝是污水生物處理技術(shù)與膜分離技術(shù)的**結(jié)合。污水在反應(yīng)器中經(jīng)生物處理完成對**污染物質(zhì)的分解與轉(zhuǎn)化后，利用微濾膜或超濾膜的高效分離完成污水的固液分離，從而達到污水的較終凈化效果。設(shè)置于反應(yīng)器中的膜組件可完全取代傳統(tǒng)工藝中的二沉池和常規(guī)過濾、吸附單元，使水力停留時間和污泥完全分離，并獲得穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的出水水質(zhì)。?MBR工藝技術(shù)特點： 膜技術(shù)的高效分離作用，使廢水

• 太原理工大學合作案例

  太原理工大學采購我司的一批實驗裝置設(shè)備，為學生們的學習提供了眾多的方便！學校前身是創(chuàng)立于1902年的國立山西大學堂西學專齋，歷經(jīng)山西大學校工科、山西大學工學院，1953年獨立建校，定名太原工學院，直屬高教部。1962年歸屬山西省。1984年較名為太原工業(yè)大學。1997年太原工業(yè)大學與始建于1958年直屬煤炭部的山西礦業(yè)學院合并，組建為太原理工大學。

• 污水處理要遵循哪些原則？

  ?1，要“尊重自然”。這一原則是統(tǒng)領(lǐng)性原則，是其他原則的根本。包括增加綠地、砂石地面、可滲透路面和自然地面對雨水的滯滲能力，利用建筑物、停車場、廣場、道路等建設(shè)雨水收集利用設(shè)施，削減雨水徑流等，體現(xiàn)了低影響開發(fā)理念和尊重自然的理念。2，要“綜合利用”。制定了一系列促進污水的再生利用和污泥、雨水資源化利用的制度措施。 3，“統(tǒng)籌規(guī)劃、配套建設(shè)”。要確保兩個配套：一個是城市開發(fā)與城鎮(zhèn)排水與污