AI技術(shù)革新心理健康服務(wù)：安徽陽(yáng)光心健的探索與實(shí)踐

時(shí)間：2025-05-15作者：安徽陽(yáng)光心健科技發(fā)展有限公司瀏覽：69

安徽陽(yáng)光心健科技發(fā)展有限公司專注于心理沙盤/箱庭設(shè)備,音樂(lè)放松訓(xùn)練椅系統(tǒng),心理健康測(cè)試軟件系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 陽(yáng)光心健心理測(cè)試管理工作平臺(tái)，專業(yè)心理測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)

  一、*心理服務(wù)支持系統(tǒng)陽(yáng)光心健心理測(cè)試管理工作平臺(tái)從心理學(xué)專業(yè)視角出發(fā)，為各類機(jī)構(gòu)提供集心理測(cè)評(píng)、危機(jī)預(yù)警、心理咨詢、數(shù)據(jù)分析于一體的信息化解決方案。平臺(tái)采用B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)，支持千人同時(shí)在線測(cè)評(píng)，兼容多操作系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，*客戶端安裝即可通過(guò)瀏覽器便捷操作。系統(tǒng)內(nèi)置用戶信息管理、量表配置、測(cè)試方案定制、危機(jī)干預(yù)等九大核心模塊，通過(guò)智能化數(shù)據(jù)處理和分級(jí)預(yù)警機(jī)制，幫助管理者高效開展心理健康服務(wù)工作

• 中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案，一站式打造校園心靈驛站

  在“健康中國(guó)”戰(zhàn)略與教育部心理健康教育政策推動(dòng)下，中小學(xué)心理咨詢室已成為校園建設(shè)的“剛需”。作為深耕心理建設(shè)領(lǐng)域的專業(yè)品牌，安徽陽(yáng)光心健基于《中小學(xué)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案指導(dǎo)》，為全國(guó)中小學(xué)提供科學(xué)、規(guī)范、貼合未成年人心理特點(diǎn)的建設(shè)方案，助力構(gòu)建“預(yù)防-干預(yù)-發(fā)展”一體化心理服務(wù)空間。一、遵循三大建設(shè)原則（一）功能齊全，滿足全場(chǎng)景需求嚴(yán)格參照教育部標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建 “基礎(chǔ)功能室 + 特色拓展區(qū)” 的

• 高考后心理調(diào)適指南：陽(yáng)光心健AI設(shè)備守護(hù)新起點(diǎn)

  ——從考后焦慮到從容規(guī)劃，用科技守護(hù)心靈成長(zhǎng)一、高考后心理過(guò)渡期高考結(jié)束并非終點(diǎn)，而是人生新階段的起點(diǎn)。對(duì)于剛卸下備考重?fù)?dān)的學(xué)生而言，心理狀態(tài)往往會(huì)經(jīng)歷以下變化：1、「松弛感」背后的空虛迷茫（考后1-2周）結(jié)束高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后，突然空閑的生活可能讓許多學(xué)生感到無(wú)所適從：放下書本后不知如何安排時(shí)間，曾經(jīng)的目標(biāo)感暫時(shí)缺失，甚至出現(xiàn)報(bào)復(fù)性?shī)蕵?lè)的循環(huán)。心理學(xué)研究表明，這種狀態(tài)是大腦從高壓模式切換到放松模式的正

• 團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱：團(tuán)體心理活動(dòng)整體專業(yè)解決方案

  一、團(tuán)體心理活動(dòng)構(gòu)建團(tuán)體心理服務(wù)在個(gè)體心理需求日益凸顯的現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)體心理活動(dòng)以“互動(dòng)-共鳴-成長(zhǎng)”的*特模式，成為心理健康建設(shè)的重要載體。從學(xué)校里的班級(jí)凝聚力培養(yǎng)，到企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)情緒疏導(dǎo)，再到社區(qū)內(nèi)的群體心理關(guān)懷，團(tuán)體活動(dòng)通過(guò)共享體驗(yàn)打破心理壁壘，讓參與者在協(xié)作中認(rèn)知自我、理解他人。陽(yáng)光心健團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)箱正是基于這一需求，將專業(yè)心理理論與實(shí)踐器材深度融合，為不同場(chǎng)景提供系統(tǒng)化的團(tuán)體心理活動(dòng)解決方