詞條
詞條說(shuō)明
學(xué)生沒(méi)有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí),但他們認(rèn)為自己是在為父母學(xué)習(xí)。當(dāng)我們看到社會(huì)上有些人不讀書(shū)就賺了很多錢(qián)的時(shí)候,他們甚至?xí)苊悦?,覺(jué)得讀書(shū)不讀書(shū)都無(wú)所謂,所以自然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,甚至對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同文化、不同經(jīng)濟(jì)、不同涵養(yǎng)的家庭,性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群,人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷
現(xiàn)實(shí)中,由于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,很多家長(zhǎng)希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能通過(guò)多種途徑得到提高。特訓(xùn)教育咨詢表示他們也要求孩子做很多事情。這種對(duì)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)度期望給很多孩子造成了很大的心理壓力。那么,什么樣的心理焦慮能讓家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高呢?家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的健康心理?**:高期望導(dǎo)致兒童成就焦慮成就焦慮的孩子常常擔(dān)心自己無(wú)法追趕他人或被他人追趕。因此,他們常常處于情緒緊張和不快樂(lè)的狀態(tài)。成就焦慮主要發(fā)生在成績(jī)好的孩
今年15歲的小洛,過(guò)去是一個(gè)十分聽(tīng)話的孩子。不僅學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),言行舉止各方面也十分得體,可以說(shuō)一直都是父母的驕傲??筛改赴l(fā)現(xiàn),近一年來(lái),孩子就像是變了一個(gè)人似的,瘋狂得迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈,變得越來(lái)越不聽(tīng)話。父母試圖了解原因,想和他好好談一次,可他竟把父母雙雙關(guān)在了門(mén)外。無(wú)奈之下,父母只好拔掉了家里的網(wǎng)線,可沒(méi)想到孩子竟然憤怒地為此離家出走。家里人給他打電話,發(fā)短信孩子都不理睬,
和老師溝通,有的孩子不愿意和家長(zhǎng)交流,不告訴自己不想去教育咨詢的原因,家長(zhǎng)其實(shí)可以和孩子的老師聯(lián)系一下,詢問(wèn)孩子近期在校的一些情況,配合老師解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。父母應(yīng)該尊重孩子,給予孩子更多的尊重。一個(gè)不懂的尊重的家長(zhǎng)能給自己的孩子多少尊重。這一家長(zhǎng)問(wèn)題可能造成孩子深層次的問(wèn)題是多方面的,孩子厭學(xué)叛逆也許只是孩子問(wèn)題的冰山一角。 家長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和引導(dǎo)作用,注意教育和管理孩子的技巧,在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中
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