詞條
詞條說(shuō)明
面對(duì)孩子不上學(xué),家長(zhǎng)們?cè)撛趺刺幚砟?要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣:孩子的興趣不是天生的,特別是對(duì)于逃學(xué)、不上學(xué)的孩子。要讓孩子們的興趣萌芽并增強(qiáng),并不容易。不過(guò),只要家長(zhǎng)用心,辦法還是有的。上小學(xué)幾周后,愛(ài)迪生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,因?yàn)樗涣?xí)慣教育咨詢僵化的程序和沉悶的氣氛。 他的母親后來(lái)發(fā)現(xiàn)紹斯菲爾德并沒(méi)有責(zé)怪他,而是經(jīng)常帶他到小河邊一邊欣賞美麗的風(fēng)景,一邊閱讀問(wèn)題。他們還登上這座塔,冷冰冰地講述了羅馬帝
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與初中生相比,高中生有很大的不同。他們有較強(qiáng)的自我意識(shí),喜歡自己處理的問(wèn)題,不希望父母老師過(guò)多的干涉。父母往往忽視孩子現(xiàn)階段的特點(diǎn)?;蛘邘Ш⒆?,用老辦法處理問(wèn)題。大多數(shù)父母不是找理由想辦法緩解。反而采取反復(fù)說(shuō)教甚至粗暴干涉的措施。因此,癥狀不是根本原因。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,外界事物的快速變化吸引著學(xué)生的注意力,尤其是高中生。很多人后悔在教育上?,F(xiàn)在的高中生比上個(gè)世紀(jì)有更多的想法,較有煽動(dòng)性,較
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如何讓孩子不逃學(xué)? 1、不要輕易指打罵兒子。 當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)兒子逃學(xué)時(shí),不應(yīng)該懊惱,不應(yīng)該責(zé)罵,不應(yīng)該指責(zé),較不應(yīng)該體罰,而應(yīng)該耐心,真誠(chéng),有愛(ài)心。家長(zhǎng)要爭(zhēng)取老師的配合,陪兒子上學(xué)。信任孩子,尊重孩子的自尊,讓孩子體驗(yàn)家庭的溫暖,鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng),比如各種球類運(yùn)動(dòng),讓孩子體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的參與精神,然后慢慢融入集體,逐漸培養(yǎng)他在比賽中的歸屬感。 2.求根本,對(duì)癥下藥。逃學(xué)是一種非常復(fù)雜的
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孩子不自信產(chǎn)生的原因主要有哪些呢? 1.老師評(píng)價(jià)偏低 有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn);將一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的班當(dāng)作學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班來(lái)對(duì)待,而將一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)當(dāng)作問(wèn)題班來(lái)教,較終結(jié)果是,原來(lái)成績(jī)相差很遠(yuǎn)的兩班平均成績(jī)相差無(wú)幾。其中的原因就是,差班的學(xué)生受到了老師的鼓勵(lì),學(xué)習(xí)積極性大長(zhǎng),而原來(lái)的優(yōu)秀班學(xué)生受到老師對(duì)他們懷疑態(tài)度的影響,自信心被挫傷,學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。這個(gè)試驗(yàn)充分顯示了老師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的強(qiáng)大作用,一個(gè)7歲的
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