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  從心理學來說，厭學癥是指孩子消較對待學習活動的行為反應模式，主要表現(xiàn)為孩子對學習認識存在偏差，情感上消較對待學習，行為上主動遠離學習。厭學的孩子往往對學習失去興趣，學習目的不明確，甚至討厭書本，討厭老師，討厭教育咨詢，嚴重的提到教育咨詢就惡心、頭暈、脾氣暴躁甚至歇斯底里?？膳碌氖牵瑏碓L的孩子是嚴重疲勞的病人，癥狀為“情緒低落，睡眠障礙，以避免與人打交道，甚至行為失常?！逼鋵?，孩子厭學的原因有很多，除了孩

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  隨著孩子們的長大，也越來越有自己的主見，自己的想法，自己的事情也想自己做主，但在父母眼里，孩子永遠是長不大的孩子，恨不得每件事情都替孩子們安排好、規(guī)劃好，但進入青春期的我們，叛逆心理很重，越是要管越是不讓你管，這也使許多父母頭疼，如何與青春期的孩子相處呢? 尊重：不管父母做什么，我們都知道是為我們好，但隨著我們慢慢長大，我們應該有屬于自己的一片小天空，有些事可以讓我們自己去做主尊重我們自己的想法

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  王女士較近很苦惱。她說，今年讀初二的兒子跟初一相比，簡直像換了一個人：“讀小學和初一時他很聽話，成績也很好，到了初二突然變得愛**嘴，常常一臉的不高興，讓他學習認真點，多說幾句，就大發(fā)脾氣說不讀了，成績也退步許多?！睙o*有偶，陳女士也正在對上初二的女兒愁得不行：突然變得愛漂亮，學習變得懶散起來，脾氣也越來越大，家里人都說不得她。 為什么上初二的孩子會出現(xiàn)如此之大的變化?這還得從“初二現(xiàn)象”說起。

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  兒童學習成績差主要有以下原因： **，孩子的智力因素存在問題。比如兒童智力教育發(fā)展水平滯后，感覺器官先天缺陷或后天損傷，大腦損傷嚴重。此外，大多數(shù)兒童的思維具有具象性和形象性的特點。如果他們的抽象思維能力沒有及時發(fā)展，跟不上教學內(nèi)容的要求，他們在學習一些抽象的、邏輯的知識時就跟不上了。這大概就是孩子學習不好的原因吧。 *二，孩子的非智力因素存在問題。比如孩子學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，學習方