強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫思維

時(shí)間：2021-11-30作者：紅山區(qū)暖陽(yáng)心理咨詢服務(wù)中心瀏覽：304

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 今日課間案例分析－強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為

  ? ? ? ? 【今日課間案例分析*強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為——暖陽(yáng)心理】強(qiáng)迫情緒是以反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為為基本特征的一種常見(jiàn)的精神心理疾病。來(lái)訪者深知自己的這種觀念和行為不合理、不必要，但因無(wú)法控制或擺脫而焦慮痛苦。強(qiáng)迫情緒可能與遺傳因素和心理環(huán)境因素相關(guān)，主要以心理干預(yù)和藥物**為主要干預(yù)方法。**強(qiáng)迫發(fā)病年齡小于10歲者稱為早發(fā)性強(qiáng)迫，**發(fā)病年齡大于

• 心理抑郁怎么干預(yù)方法

  如果想要讓抑郁通過(guò)心理干預(yù)的方法，就應(yīng)該讓來(lái)訪者多聽一些舒緩的歌曲?，F(xiàn)在有很多歌曲都有緩解來(lái)訪者心理的方法，我們可以尋找一些適合來(lái)訪者聽的歌曲，不要聽悲傷的歌曲，讓來(lái)訪者可以從抑郁的環(huán)境中走出來(lái)，也就可以*來(lái)訪者抑郁的狀。來(lái)訪者想要通過(guò)心理的方法干預(yù)抑郁，就應(yīng)該注意多休息，可以減少一些消耗，這樣也就可以緩解抑郁問(wèn)題。來(lái)訪者在生活中注意多休息，注意自己的病情，不要擔(dān)任一些大的職務(wù)，應(yīng)該量力而行，不

• 孩子厭學(xué)需不需要做心理咨詢？

  厭學(xué)已成為12-18歲青少年的普遍現(xiàn)象。這個(gè)階段的學(xué)生正在進(jìn)入青春期。隨著他們的生理發(fā)展越來(lái)越接近成年人，他們的自主意識(shí)*增強(qiáng)。這時(shí)，他們的壓力會(huì)急劇增加。當(dāng)他們承受不了這種壓力時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，從而產(chǎn)生情緒不確定、易怒、逃學(xué)等厭學(xué)情緒。面對(duì)這種情況，很多家長(zhǎng)很無(wú)奈。這時(shí)候就要給孩子做心理咨詢，盡快擺脫這種狀態(tài)。許多初中生認(rèn)為，從小學(xué)開始，他們每天都被各種家庭作業(yè)、考試和成績(jī)所包圍，這逐漸使

• 大學(xué)生心理危機(jī)及其防范措施

  ? ? ? ? 大學(xué)生心理危機(jī)及其防范措施：大學(xué)生心理危機(jī)現(xiàn)象的出現(xiàn)，已經(jīng)成為心理學(xué)界不可回避的問(wèn)題之一。大學(xué)生在出現(xiàn)心理危機(jī)的時(shí)候，常常表現(xiàn)出人格的反常，身體的不適、精神不集中等現(xiàn)象。如果心理危機(jī)沒(méi)有得到及時(shí)的解決，大學(xué)生就會(huì)在內(nèi)心形成陰影，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講，是非常不利的，想要在真正意義上幫助大學(xué)生解決心理危機(jī)問(wèn)題，就要從分析心理危機(jī)的成因做起。面對(duì)大