教師綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)的特點(diǎn)

時(shí)間：2021-11-04作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：264

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 教師檔案管理系統(tǒng)特點(diǎn)

  系統(tǒng)特點(diǎn)：?1. 安全實(shí)用的技術(shù)手段 表現(xiàn)為架構(gòu)成熟，技術(shù)；高擴(kuò)展性，按需應(yīng)變；易于集成，無(wú)縫銜接；注重安全，運(yùn)行穩(wěn)定。?2. 支持多種檔案收集方式 支持在線移交、在線收集、離線采集等多種收集方式。?3. 面向工程項(xiàng)目檔案收集的解決方案 針對(duì)工程項(xiàng)目檔案數(shù)量大、周期長(zhǎng)等特點(diǎn)，系統(tǒng)提供歸檔模板、離線采集等多種功能，解決了工程項(xiàng)目檔案管理的難題。?4. 滿足各種

• 成績(jī)分析與增量評(píng)價(jià)概述

  傳統(tǒng)的考試分析方式已經(jīng)無(wú)法對(duì)各班級(jí)和學(xué)科進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，因此必然要求建立新的考試評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)行學(xué)科增量評(píng)價(jià)。首先確定學(xué)生初始成績(jī)：學(xué)生初始成績(jī)需要將各學(xué)科多次考試成績(jī)匯總后按各次考試占一定比例合成，以此得到每一位學(xué)生各個(gè)學(xué)科的較終成績(jī)。在計(jì)算較終取值時(shí)，可以根據(jù)試卷的難易度、各學(xué)科學(xué)生的發(fā)展等各種因素確定各次考試的比重。采用的成績(jī)數(shù)據(jù)次數(shù)越多，各次考試成績(jī)所占比重則越輕，則可以有效規(guī)避學(xué)生因?yàn)槟炒慰?/p>

• 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能

  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)其他系統(tǒng)功能 變更（含添加、、等）功能：由學(xué)校申報(bào)、縣區(qū)教育局初審、市教育局審核。 評(píng)價(jià)期內(nèi)評(píng)價(jià)內(nèi)容修正功能：每個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)期內(nèi)，各級(jí)用戶在各自權(quán)限范圍內(nèi)有對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的所有信息修正和添加的權(quán)限。 評(píng)價(jià)期外評(píng)價(jià)內(nèi)容修正功能：經(jīng)復(fù)議、審核需評(píng)價(jià)內(nèi)容及結(jié)果的，可以根據(jù)實(shí)際情況給市、縣區(qū)教育局及學(xué)校以修正權(quán)限。 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能：系統(tǒng)可以根據(jù)要求進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的班級(jí)匯總、學(xué)校匯總、縣區(qū)匯

• 教師評(píng)價(jià)的目的

  強(qiáng)化發(fā)展性，淡化獎(jiǎng)懲性，把“促進(jìn)成長(zhǎng)”置于評(píng)價(jià)的中心。教師評(píng)價(jià)的目的不僅在于鑒定高低、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，較重要的是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)和學(xué)校成長(zhǎng)。重視自我評(píng)價(jià)，把內(nèi)部動(dòng)機(jī)視為成長(zhǎng)的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過(guò)教師對(duì)自己教學(xué)行為、過(guò)程、結(jié)果及自身發(fā)展的總結(jié)反思與評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵(lì)、自我提高和自我完善。今后的教師評(píng)價(jià)應(yīng)該加大教師自評(píng)的權(quán)重，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自評(píng)，善于自評(píng)。強(qiáng)