詞條
詞條說(shuō)明
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青少年叛逆與家庭環(huán)境是分不開(kāi)的。家長(zhǎng)應(yīng)多注意孩子,給他們關(guān)懷讓他們有歸屬感,青少年對(duì)外部刺激總是很好奇。我們應(yīng)該從品行端正方面進(jìn)行引導(dǎo)教育。 挫折后的心理行為表現(xiàn) 挫折后的青少年心理反應(yīng),受挫后采用的心理防御機(jī)制,心理防御機(jī)制是指?jìng)€(gè)體面臨挫折或沖突的緊張情境時(shí),在其內(nèi)部心理活動(dòng)中具有的自覺(jué)或不自覺(jué)地解脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)心理平衡與穩(wěn)定的一種適應(yīng)性?xún)A向。 一般挫折的反應(yīng)可以分為兩大類(lèi):積極
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進(jìn)入叛逆期的孩子,之所以會(huì)叛逆,絕大數(shù)都是因?yàn)楦改覆焕斫庾约涸斐傻?。幾乎孩子?1歲~19歲,家長(zhǎng)們都要緊繃神經(jīng),稍不留意孩子就會(huì)誤入歧途。這個(gè)年級(jí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?思圖教育高老師告訴你: 站在孩子的立場(chǎng)換位思考 作為父母,誰(shuí)沒(méi)有叛逆過(guò)?誰(shuí)沒(méi)有和父母對(duì)著干的時(shí)候?這可能不是孩子一個(gè)人的問(wèn)題,較有可能進(jìn)入這個(gè)年齡段的孩子,都有同樣的表現(xiàn)。我們都是過(guò)來(lái)人,都是從孩子慢慢長(zhǎng)大而來(lái),我們小時(shí)候也并不是處
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山西臨汾叛逆孩子管教教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)?cè)谖覀兏淖兒⒆诱f(shuō)謊的習(xí)慣前,我們先要認(rèn)識(shí)孩子說(shuō)謊的原因: 自尊心太強(qiáng) 有的家長(zhǎng)喜歡給孩子不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。 “你真棒,真聰明、真優(yōu)秀”這類(lèi)話(huà),如果經(jīng)常和孩子說(shuō),甚至孩子做的不夠好也說(shuō),就會(huì)讓孩子覺(jué)得“飄飄然”。而一旦孩子自己都覺(jué)得做的不夠好,就會(huì)希望通過(guò)撒謊來(lái)獲得家長(zhǎng)的肯定。 另外就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的日常鼓勵(lì)不夠。有的媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)還是不夠充分的,這實(shí)
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孩子有網(wǎng)癮的誘因 現(xiàn)在孩子很小接觸網(wǎng)絡(luò),電腦、手機(jī)、Ipad不離手,所以孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因也是多種多樣,家長(zhǎng)一定要找出自己孩子成癮的原因,然后再對(duì)癥下藥! 1、家庭的影響 如果家里爸爸或者媽媽喜歡打游戲或者上網(wǎng),那孩子也有可能會(huì)有網(wǎng)癮。假如家長(zhǎng)一回到家,就是打開(kāi)電腦玩游戲,或者玩手機(jī)、平板,對(duì)孩子不管不問(wèn)。 家長(zhǎng)與孩子之間的交流漸漸變少,孩子也對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了吸引,便會(huì)有了網(wǎng)癮。 2、孩子打發(fā)時(shí)間的工
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