多元智能測(cè)評(píng)應(yīng)用于生涯規(guī)劃機(jī)構(gòu)

時(shí)間：2020-01-05作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：226

天津格致教育科技有限公司專注于皮紋檢測(cè),皮紋測(cè)試軟件,多元智能測(cè)評(píng),天賦測(cè)評(píng)等

• 詞條

  詞條說明

• 天賦測(cè)評(píng)為孩子特長選擇指明方向

  人從出生開始，在生命過程中的各個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫，教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢是幫助處在不同年齡階段的個(gè)體順利完成該階段的成長與發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)潛能，形成較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭力，在人生的十字路口選對(duì)方向，少走彎路，避免心理問題的產(chǎn)生。 天賦測(cè)評(píng)——小學(xué)教育規(guī)劃指南，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，它依據(jù)《皮紋學(xué)》、《胚胎學(xué)》、《腦神經(jīng)學(xué)》的理論，通過計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與

• 格致多元智能測(cè)評(píng)技術(shù)服務(wù)的步驟和流程

  《格致測(cè)評(píng)》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)研究中心研發(fā)，全新個(gè)體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具?！陡裰聹y(cè)評(píng)》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò)，按照個(gè)體在人生不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，通過計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個(gè)性特點(diǎn)，**類智能在敏感期內(nèi)“揚(yáng)長補(bǔ)短”，非**類智能**了敏感期后“揚(yáng)長避短”，優(yōu)勢(shì)智能類重點(diǎn)培育，實(shí)現(xiàn)“因材施教”

• 多元智能測(cè)評(píng)

  多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發(fā)，作為評(píng)估人的智力表現(xiàn)，職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評(píng)估，引導(dǎo)人們較深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。MIDAS為個(gè)人獲取自己的多元智能情況提供了一個(gè)有效的工具，為學(xué)生提供了一種

• 皮紋檢測(cè)

  皮紋檢測(cè)作為一個(gè)新興的天賦測(cè)評(píng)工具。**部分1.皮紋的形成?皮紋是指生長于手指、手掌以及腳趾、腳掌上凸起的紋路。生于手指上的叫指紋，生于手掌及腳掌上的分別叫手掌紋及腳掌紋。皮紋一經(jīng)發(fā)育完成，終生不會(huì)改變。?2.皮紋的特性? 皮紋具有不變性?皮紋形成于母胎中的*13－19周，一旦形成，終生不會(huì)改變。同屬于神經(jīng)外胚層的大腦**神經(jīng)也在同一時(shí)間形成，也就是說：皮紋