詞條
詞條說(shuō)明
釋銳IEP項(xiàng)目立項(xiàng)建議書 1. 驅(qū)使學(xué)校要導(dǎo)入IEP系統(tǒng)的具體需求是什么? a) IEP的定義及其**化背景 IEP全名“Individualized Education Program”,美國(guó)聯(lián)邦**於一九七五年頒布「全體障礙兒童教育法案」在各項(xiàng)立法要點(diǎn)中較受特殊教育家關(guān)切的一項(xiàng)是「為每一位障礙兒童維持一項(xiàng)個(gè)別化的教育方案」,該法案對(duì)於個(gè)別化的教育方案所下的定義是:「?jìng)€(gè)別化教育方案是為每一位障礙
一、?個(gè)別化教育計(jì)劃概述?????? ? 個(gè)別化教育計(jì)劃簡(jiǎn)稱IEP,是指由教師、家長(zhǎng)等人員共同討論制定的一種根據(jù)特殊兒童個(gè)體的身心特征和發(fā)展需要而制定的針對(duì)每個(gè)特殊兒童的具體教育方案。作為學(xué)校為學(xué)生提供服務(wù)以滿足學(xué)生個(gè)別化教育需要的書面承諾,IEP描述了特殊兒童現(xiàn)有發(fā)展水平,具體規(guī)定了在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)特殊兒童需要達(dá)成的發(fā)
IEP個(gè)別化教育軟件助力特殊教育,風(fēng)頭正勁!
??? 今天,教育部等主管部門日益重視特殊教育,從政策到資金給予**的支持!但目前的特殊教育又不容樂(lè)觀:無(wú)法貫徹教育機(jī)會(huì)均等的理念;老師教學(xué)壓力大,重復(fù)性教學(xué),無(wú)系統(tǒng)可循;家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)全面了解到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程及動(dòng)態(tài)變化;老師不具備個(gè)別化教學(xué)的能力及方法,不能因材施教……. IEP個(gè)別化教育軟件的面市,根本上解決特殊教育中所面臨的操作問(wèn)題,讓教學(xué)變得較智能、較有序。該系
上海市甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)本月簽約委托釋銳建設(shè)遠(yuǎn)距離考勤等智能設(shè)施,開(kāi)啟智慧校園第一步!
2015年10月,上海市甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簽約委托釋銳公司建設(shè)該校的遠(yuǎn)距離考勤等智能設(shè)施,開(kāi)啟智慧校園第一步!項(xiàng)目完成之后: 支持500人同時(shí)進(jìn)出校門,通過(guò)2.4G遠(yuǎn)距離探測(cè)技術(shù),自動(dòng)考勤,實(shí)現(xiàn)**的上班和下班登記,該數(shù)據(jù)即時(shí)同步到校內(nèi)辦公平臺(tái)(該平臺(tái)也由釋銳公司于去年承建)的考勤軟件,實(shí)現(xiàn)日常教師出勤的無(wú)人化、自動(dòng)化處理; 全面實(shí)現(xiàn)智慧校園一卡通; 校園消費(fèi)跟考勤一樣,消費(fèi)數(shù)據(jù)即時(shí)同步進(jìn)入數(shù)字
公司名: 上海釋銳教育軟件有限公司
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