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教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。深圳學(xué)堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件,對于創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量有著**乎尋常的突破。 學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺一套綜合的微型資源附加教學(xué)服務(wù)的學(xué)習(xí)平臺,其基本結(jié)構(gòu)包括微型資源、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)評價和認(rèn)證服務(wù)四大部分。它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)、深圳市學(xué)堂科技有限公司
鵬學(xué)堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)教學(xué),為師生提供了互動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新方式,使教師與學(xué)生的交流突破了時間和空間的限制,實現(xiàn)了師資與教學(xué)資源共享,大大提高了教學(xué)效果。 服務(wù)器:服務(wù)器程序集合包括web服務(wù)器、主教學(xué)服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、文件服務(wù)器、遠(yuǎn)程共享服務(wù)器。根據(jù)用戶規(guī)模大小,各個服務(wù)器可以獨立部署在不同的物理服務(wù)器上,也可以部署在同一個物理服務(wù)器上??梢杂靡粋€物理服務(wù)器同時承擔(dān)web服務(wù)器、
教育云平臺,深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢),教育
媒體處理 ffmpeg和mencoder雙**轉(zhuǎn)碼組件組成學(xué)堂視頻轉(zhuǎn)碼程序。能夠完成目前所有流行格式的視頻壓縮轉(zhuǎn)換,可以達(dá)到支持幾乎所有格式的視頻轉(zhuǎn)換的目的。同時,在視頻轉(zhuǎn)換效率方面還具有高效穩(wěn)定的性能,能支持1-8路文件同時進(jìn)行轉(zhuǎn)碼操作,利用服務(wù)器資源,較大的縮短用戶的等待時間。 FFmpeg是一個跨平臺的視頻和音頻流方案,是一套可以用來記錄、轉(zhuǎn)換數(shù)字音頻、視頻,教育,并能將其轉(zhuǎn)化為流的計算機(jī)
課件發(fā)布平臺|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)|平臺
目前,國內(nèi)對“微課”概念的界定還未達(dá)成共識。從字面來看,微課由“微”與“課”構(gòu)成。“微”有“細(xì)小、輕微”的意思。 “課”是指“有計劃的分段教學(xué)”或“教學(xué)的時間單位”。由此看出,“微課”應(yīng)該是有時間限制的教學(xué)活動全過程。南京師范大學(xué)張一春把微課定義為“為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果,經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計,以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動?!?學(xué)堂微課共享資源平臺
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