平臺_深圳市學堂科技有限公司_微課件發(fā)布系統

時間：2016-03-11

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
深圳市學堂科技有限公司(圖)、慕課開放學習平臺、微課
目前大多數學者認為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學和學習提供支持的學習資源。這種認識，我們認為僅僅強調微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學習資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質差別？微課本身應該先是一種“課”，在此基礎上再強調“微”的特征。此外，微課助手，由于微課起源的表現形式是短小的視頻，使得目前很多學者認為微課就是
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其實，那天一出動車站，我就馬上認出了你。看見你我還是害羞的低下了頭，悄悄看你尋覓的眼睛。我沒有給你一個大擁抱，因為我知道，你還不屬于我，可是你知道我一直一直在暗戀你...... 我一直跟在你的身后，跟著你去找取款機，一路沉默不語。其實，我特別想和你說話，只是，不知道該怎么表達。突然我快走幾步，擋住了你的去路，先是看到了你慌張神情，然后，是你修長的睫毛和大大的眼睛，有些凌亂的頭發(fā)，嘴邊好像在說著什
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● 擺脫傳統的多媒體教學設備復雜的操作要求，讓教師回歸教學本身。提供人性化的教學環(huán)境，便利的設備操作。 ● 不同校區(qū)、不同學校之間的課堂實況共享；使學生可以在不同的校區(qū)或學校來共同參與到同一門課程的課堂教學中。 ● 同時實現多種聽課模式，包括在收視教室通過教學一體機遠程收視、電腦上遠程在線收視。 ● 支持多種教學互動過程，網絡，包括本教室互動，網絡家教，教室間互動，跨校區(qū)互動等。 ● 真實還原教