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詞條說(shuō)明
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微課助手值得注意的是,微課大師,一節(jié)“微課”作品一般只對(duì)應(yīng)于某一種“微課”類型,但也可以同時(shí)屬于兩種或兩種以上的“微課”類型的組合(如提問(wèn)講授類、合作探究類等)。 因其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開放性。同時(shí),由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,直播軟件,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,“微課”類型也不是一成不變的,需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢(shì)有這么幾個(gè)階段。 其
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隨著媒體服務(wù)的數(shù)字化及互動(dòng)程度日益提高,壓縮技術(shù)的進(jìn)步促使帶寬要求不斷降低,當(dāng)今的市場(chǎng)正經(jīng)歷一場(chǎng)重大變革。隨著消費(fèi)業(yè)務(wù)日益增多,網(wǎng)絡(luò)接入帶寬得到了廣泛普及。內(nèi)容可用性、技術(shù)能力以及無(wú)所不在的高速電信基礎(chǔ)設(shè)施所帶來(lái)的“**風(fēng)暴”已經(jīng)吹開了向大規(guī)模、高收益視頻點(diǎn)播快速轉(zhuǎn)變的大門。 學(xué)堂科技視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)良好的新一代流媒體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動(dòng)畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點(diǎn)
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現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸技術(shù)基本采用三種同步技術(shù):數(shù)字視頻廣播、可視會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。典型代表有*大學(xué)、湖南大學(xué)、人民大學(xué)等幾所高等重點(diǎn)學(xué)府。由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育投資較大,部分院校在資金有限的情況下,采用Internet支持遠(yuǎn)程教育無(wú)疑是個(gè)好辦法,但目前僅局限在收發(fā)Email、給學(xué)生留作業(yè)、收集習(xí)題及疑難問(wèn)題解答等。 而學(xué)堂科技網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)解決方案是由在線學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)、教學(xué)視頻流媒體點(diǎn)播子系統(tǒng)、沉浸式互動(dòng)
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