詞條
詞條說(shuō)明
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)
一對(duì)一交流功能包括: ①文本交流。支持文本聊天,包括表情、貼圖、留言。 ②語(yǔ)音、視頻交流。支持在在線好友之間進(jìn)行語(yǔ)音和視頻交流,包括麥克、耳機(jī)的音量調(diào)節(jié),視頻頭的隱藏等功能。 ③文件交換。支持同時(shí)刻下多文件的傳輸。 ④面對(duì)面交流。學(xué)堂面對(duì)面是學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)答疑定做的功能。通過學(xué)堂面對(duì)面功能,互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),能夠讓用戶之間可以通過音頻和視 頻交流的同時(shí),共享電子白板,讓用戶實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的面對(duì)面
微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
微課發(fā)布平臺(tái)的選題是微課制作關(guān)鍵的一環(huán),良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制,不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇,關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課,是一個(gè)較好的選擇,較為符合微課制作的初衷:教學(xué)資源分享,為學(xué)生(教師)解惑,啟發(fā)教學(xué)。微課發(fā)布平臺(tái)作為一種媒體,內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性,對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的
在網(wǎng)絡(luò)web2.0時(shí)代,隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展,與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會(huì)性工具軟件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一樣,微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對(duì)教師而言,微課發(fā)布平臺(tái)將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式,教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將較具有針對(duì)性和實(shí)效性,微課,基于微課資源庫(kù)的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為,并成為教
現(xiàn)場(chǎng)直播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_沉浸式
學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂授課的內(nèi)容包含電腦ppt,電腦桌面廣播,多媒體DVD,或是白板書寫,當(dāng)然,現(xiàn)場(chǎng)直播,包含老師的音視頻等等。學(xué)生雖然身處各個(gè)不同的教室,卻接受相同的培訓(xùn)效果,較重要的是,它的提問與視頻切換功能,學(xué)堂沉浸式,讓發(fā)問或演示的學(xué)生,同樣讓其它教室的師生聽看到。增加了學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)感與學(xué)習(xí)動(dòng)力。 TAG技術(shù)(Touch and go) ****三維觸控傳感技術(shù),通過超聲電磁感應(yīng)將普通屏幕即
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