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三氣培養(yǎng)箱和二氧化碳培養(yǎng)箱的區(qū)別
在培養(yǎng)箱這個(gè)大范圍里面三氣培養(yǎng)箱和二氧化碳培養(yǎng)箱各站一地,三氣培養(yǎng)箱正常使用的氣體是氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸既N氣體,可以通過儀表來設(shè)置相應(yīng)的溫度、濃度等參數(shù),操作使用比較方便,二氧化碳培養(yǎng)箱在實(shí)驗(yàn)室中使用的比三氣培養(yǎng)箱要多,主要使用的氣體有二氧化碳,配置有遠(yuǎn)紅外傳感器,可以通過儀表來設(shè)定,綜合來看的話三氣培養(yǎng)箱具備了二氧化碳培養(yǎng)箱的功能,是可以替代使用的,但是二氧化碳相對比三氣培養(yǎng)箱來功能就比較單一
1.儀器初次使用時(shí),建議采用純水或蒸餾水以防長時(shí)間使用有水垢結(jié)成,液位加至液位窗紅色標(biāo)示線,可循環(huán)使用半年以上。若液位低于黃線冷卻效果差,再次加水是不要超過紅色標(biāo)示線。2.蒸餾瓶與冷凝瓶連接處密封良好,蒸餾瓶頂部密封塞通過軟管與電磁閥有效連通,防止漏氣。3.實(shí)驗(yàn)過程中,托盤附近禁止放其他雜物,以免影響稱重的準(zhǔn)確性。4.當(dāng)夏季室溫高于25℃時(shí),制冷效果會(huì)下降,建議外接制配套冷裝置或接自來水降溫冷卻。
太原科技大學(xué)一次性采購川一品牌30臺脂肪測定儀0太原科技大學(xué)一次性采購川一品牌30臺脂肪測定儀太原科技大學(xué)坐落于中國歷史文化名城山西省省會(huì)--太原市,是一所以工為主,裝備制造主流學(xué)科特色鮮明,理、工、經(jīng)、管、文、法、哲學(xué)、教育和藝術(shù)學(xué)九大學(xué)科門類相互支撐,是中國技術(shù)裝備領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。學(xué)校建有1個(gè)教育部重型機(jī)械工程技術(shù)研究中心和省部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)
由于氫氣具有分子量小,分子半徑大,熱導(dǎo)系數(shù)大,粘度小等特點(diǎn),常被用于氣相色譜儀檢測分析中作為載氣使用,載氣的作用是以的流速載帶氣體樣品或經(jīng)氣化后的樣品氣體一起進(jìn)入色譜柱進(jìn)行分離,再將被分離后的各組分載入檢測器進(jìn)行檢測,后流出色譜系統(tǒng)放空或收集,載氣只是起載帶而基本不參于分離作用。常用制取氫氣的方法是電解水法,采用的儀器是氫氣發(fā)生器。氫氣發(fā)生器組成氫氣發(fā)生器由電解池、氫/水分離器、收集器、干燥器、傳
聯(lián)系人: 孔彥芳
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